— Я всего лишь хочу тебе помочь, — пошел он на попятную.
— В чем? — резко остановилась и спросила я.
— Ты слишком закомплексована, сидишь и не выходишь никуда, — звучал мягкий голос с легким укором.
— Ты действительно так считаешь? — усмехнулась я, показывая, как мне все равно на его выводы и снова направилась на занятие. — И все равно хочешь видеть меня своей девушкой?
— Я помогу тебе и стану твоей опорой, — настаивал парень, стараясь догнать.
— Где же ты это видел, что рассказываешь с таким упоением?
— Это неважно, я…, — запнулся Лео, чем я воспользовалась и закончила за него:
— Мне не интересны твои цели, я ответила уже, что встречаться с тобой не собираюсь.
— Ты взволнована и боишься мне не понравиться…, — не слышал моих слов одноклассник и меня это уже злило.
— Я же сказала, что ты мне не интересен, — остановилась и ледяным тоном ответила ему, смотря в глаза.
— Ты не должна так реагировать, я же для тебя…, — непробиваемый Лео настаивал на своем и бегал вокруг меня.
— Прекрати, — бросила я и вздохнула с облегчением. Впереди нас шел преподаватель артефакторики. Я прибавила шаг и, обогнав магистра, нырнула в аудиторию, рядом со Стивом — за стол.
— Чего запыхавшаяся такая, — спросил Стив. Он лениво играл с камешками-пустышками и рассматривал стол под ними.
— Я выгляжу забитой и одинокой? — спросила я друга и посмотрела в его глаза в ожидании.
На что он беззвучно рассмеялся, потому что занятие уже началось.
— Ты слишком уверенная в себе и своих действиях, всегда знаешь, чего хочешь. Забитая — это скорее Эдди, — ответил друг и повернулся к доске, делая вид, что слушает внимательно.
Я последовала его примеру.
— Тогда почему Лео так меня достает этим? — через несколько минут все же не выдержала.
— Мне поговорить с ним? — предложил друг, и показательно сжал кулак.
— Нет, справлюсь, — качнула я головой. — Было любопытно, вот и спросила.
— Сегодня занимаемся плетениями, что изучили на прошлом занятии, — в то же время говорил магистр Марон. — Кэсси, ты просто привяжешь два камня для заготовок и покажешь мне. Точно так же, как делали все на первом нашем занятии. Остальные…
Про остальных было неважно, потому что это меня не касалось. Навряд ли даже к концу этого учебного года я смогу привязать два камня друг к другу. Не знаю, что со мной было не так, но все камни для артефактов попросту разваливались у меня в руках: будь то готовые, или просто заготовки. Об этом знали все, так же знали и то, что артефакты я применить на себе не могла, кроме родительского.
Взяла из коробочки с заготовками два экземпляра и приступила к делу — стала гипнотизировать и гадать, получится или развалится.