— Да ну? — ледяная корка на его лице на мгновение даёт трещину. — ЗНАЕШЬ МАТЕРИАЛ? К доске.
Под его чутким руководством я честно интегрирую пару функций, не иначе как божьим промыслом разобравшись без подсказок со здешней интерактивной техникой для демонстраций.
По доске достаточно водить пальцем, причём даже на расстоянии — запись всё равно остаётся. Никакого мела не требуется.
А я уже переживал, как его найти без очков. Хорошо, что писать можно крупно — к почерку здесь придираться ещё не додумались. По крайней мере, в кабинете математики.
Хоть бы стирать написанное не заставили — как назло, сведения об этой опции в голове отсутствуют.
— Удивлён. — Бесстрастно констатирует препод через десять минут. — В твоём исполнении — более чем удивлён. В качестве аванса и исключительно как стимул на будущее…
Он выбивает арпеджио пальцами перед собой.
А до меня доходит: оказывается, этот голографический интерфейс можно делать невидимым для других. Проекция на зрительный нерв, что ли?
Волной накатывает ещё одна порция информации от предшественника: да. Просто мне, в силу отсутствия некоего импланта, большая часть таких функций недоступна.
А браслет на моей руке называется нейро-концентратором, он много чего может в теории. Конкретно мой — очень усечённой модели, что-то типа кнопочного или дискового телефона в эпоху смартфонов.
Дальше передо мной загорается голограмма:
Возврат 1 балла. Всего доступно 288.
Хогвартс на минималках, что ли?
Следом, не давая мне удивиться как следует, активируется ещё что-то, тут вообще со звуком:
Учащийся Седьков, проследовать к начальнику учебной части.
Оказывается, я могу ориентироваться в обстановке — надо просто мозги напрягать.
Голова предшественника однозначна в выводе: одноклассники лихорадочно бросились обсуждать вызов в учебную часть. Просто делают это незаметно и в каком-то виртуальном чате.
Ну, как незаметно. Понятно, что учителя всегда всё видят или как минимум предполагают, но что-то доказывать? Специально кого-то ловить? Пока нет видимых доказательств, нервы никому не парят.
А я, получается, затеял переговоры внаглую.
— На выход. Учебная часть ждёт. — Математик указывает подбородком мне на дверь. — Повторюсь, я крайне удивлён. Но именно эту тему ты действительно знаешь. За текущий материал — плюс. Хотя это и очень странно для твоего обычного амплуа, — сарказм и издевка так и сочатся в его словах.
Сказать ему, что именно его предмет я не просто "знаю"? А может даже лучше его самого? Или промолчать от греха подальше?
Худо-бедно, диплом собирался защищать на кафедре дифференциальных уравнений, оставался какой-то месяц, если бы не авария.