Так же на территории было несколько прудов, которые точно предназначены для купания. Даже не знаю, можно ли их назвать бассейнами?
Но главное стало примерно понятно, что площадь около 24–25 квадратных километров, но здание самой школы и общежития находится в первом квадрате, а в трёх других в основном тренировочные поля и разнообразная парковая зона.
Мест со скоплением маны минимум, маги её полностью выжирают. Остатки так вообще так себе.
Однако сегодня я закрыл последние неизведанные точки, и у меня есть варианты того, как проще всего скрываться на данной территории.
Без знаний общей схемы академии это может показаться неполным, однако скрыться и использовать телепорт при помощи матрёшки духа, в теории шанс есть. Надеюсь, что это не пригодится, а курорт останется зоной отдыха.
Однако это тело… хотя о чём я?
Я в целом привлекаю неприятности, а не отдельно тела Карпова, Лай Горна и Тил Лиска.
Хе. Карма.
Жаль, что у меня нет памяти моей души, чтобы точно знать мои прошлые приключения.
К 16 часам я прибыл на первый этаж, в квадрат 23, кабинет 47 за парту № 1.
Как обычно без галактического колобка это сделать было бы невозможно, а телепорта на этом этаже не было. Тридцать девять минут от портальной зоны, точнее говоря, терминала около неё, до помещения для обучения.
Но это не потраченное впустую время. Я запоминал узлы и алгоритмы изменений. А логика в механизме массивов точно есть всегда. Если введён элемент хаоса для случайности, это тоже важная деталь, которую можно было бы учесть в будущем.
Однако, очень похоже, что перестройка перекрытий и общей схемы коридоров на первом этаже имела шаблоны. Я был здесь ограниченное число раз, однако путь в одном из квадратов был полностью идентичен самому первому разу.
А направлялся я в сторону кабинета куратора Шуша. Нужное мне учебное помещение было всего в нескольких дверных проёмах от него.
Я зашёл, осмотрелся и изучил пространство.
Шесть-семь метров в ширину, около пятнадцати в длину, потолки вверх на высоту двух этажей. По факту это маленький зал.
Однако около одной продолжительной стены был один ряд скамеек с небольшими столиками. Всего подразумевалось до десяти учащихся, напротив которых располагался учитель с целой стеной, на которой можно писать мелом, а так же применять магию.
Я осмотрел пол, между зоной учителя и территорией учеников расположен защитный барьер, который способен защитить от урона до третьей ступени единожды. А вот всё, что ниже второй для него вообще оказалось бы не проблемой.
Из приятного бонуса, на стене висел артефакт измерения времени.