Выходит, что вузам и школам, по сути, нужны и те и другие: «меркурианистые» воздушные персонажи, готовые учиться новому каждый день и обсуждать это со своими учениками, и «юпитерианистые» авторитеты, которые, взяв воспитанников за руку, смело поведут их за собой в неведомую суть предмета.
Но в школах нужно воздуха чуть больше, пока ум растёт и не нуждается в диктатуре огня, в противовес университетам, где внимание формирующихся полувзрослых можно удержать и сконцентрировать только ударом ментального кулака по столу.
Факультет психологии управления, где я получала второе высшее образование, подарил знакомство со многими интересными преподавателями, двое из которых мне особенно запомнились.
Одна психологиня с тёмно-рыжими волосами, туго стянутыми в высокий хвост, никогда не садилась перед аудиторией и всегда читала лекции стоя. Она говорила с огромной силой, расставляя голосом акценты на ключевых словах. Казалось, что если бы не скрещенные на груди руки, которые как будто удерживали её от излишних порывов, она бы бросилась на аудиторию слушателей и растрясла бы каждого из нас за плечи, восклицая при этом: «Ты понимаешь? А ты понимаешь?». Рассказанные ею в процессе обучения истории сохранились в моей памяти и по сей день, потому что она не просто излагала материал, а она вдохновляла, она интриговала, она давала нам такой толчок, что даже после окончания занятий наш мыслительный процесс и жажда знаний продолжали действовать по инерции ещё несколько месяцев.
Я благодарна ей за каждый призыв, которым она нас воодушевляла, принимая в своё войско психологов. Она зацепила нас изнутри. Одно из упражнений, практиковавшееся тогда на её занятиях, по условию которого человеку, мысленно оказавшемуся в случайной комнате, необходимо было описать обстановку помещения и предмет, первым попросившийся в руки, я много раз применяла впоследствии и на астрологических консультациях. (Например, «водные» и «глубоководные» клиенты очень хорошо воспринимают такие образные методы работы, хотя они не относятся к астрологии).
Астрологический смысл карты преподавателя: Управитель V дома расположен в I доме – это активная огненная составляющая. Обладатель карты завораживает окружающих. Основная фигура, которую образуют аспекты в карте – пятиугольник. Он сходится на Нептун в Стрельце на куспиде III дома, что позволяет нативу оказывать на окружающих интенсивное информационное влияние с идеологической нагрузкой. В дополнение к этому три личностных планеты (Марс – сигнификатор I дома, Венера и Меркурий) находятся в огненных знаках, что добавляет сил характеру.