— Лысый, Дылда, Гундосый, Татарин, остаетесь здесь, — сказал Шустрый.
— Почему остаемся?
— Папа сказал. У вас своя работа будет.
— Какая?
— Французский язык изучать.
— Ха-ха-ха! — заржали в голос бригадиры. — Ну Шустрый, как скажет...
Зря, между прочим, заржали. Потому что Лысому, Дылде, Гундосому и Татарину действительно предстояло изучать французский язык. По ускоренному методу. Причем не сомнительному Илоны Давыдовой, а по очень действенному методу Королькова Ильи Григорьевича. По кличке Папа.
— Сколько вы берете за час занятий? — спросил зам Папы по финансовым и деликатным вопросам найденную по объявлению в газете преподавательницу французского языка.
— Дело в том, что я высококвалифицированный специалист. Я преподавала много лет в вузах. Кроме того, я не могу опускать расценки ниже существующих. Меня не поймут мои коллеги по цеху.
— Сколько?
— Тридцать. За час.
— Долларов?
— Что вы?! Конечно, нет! Конечно, рублей.
— Хорошо, мы будем платить вам сто рублей.
— В час?!
— В час.
— Но это слишком дорого. Я боюсь...
— Дело в том, что у нас трудный контингент. И когда вы с ним столкнетесь, названная сумма не покажется вам большой.
— Трудные ученики?
— Очень трудные.
— Второгодники?
— По-разному. Кто второгодник, а кто и того больше.
— Какова предполагается, интенсивность обучения? То есть я хотела спросить, сколько предполагается часов?..
— Двенадцать.
— В неделю или в месяц?
— В день.
— В день?!
— Да, в день. Это должен быть очень интенсивный курс. Который позволит заговорить вашим ученикам через две-три недели.
— Через две-три недели заговорить невозможно!
— Почему?
— Потому что невозможно заставить ученика заниматься по двенадцать часов в сутки. Он просто-напросто откажется.
— Эти не откажутся. Эти будут заниматься столько, сколько надо.
— И все равно я не возьму на себя ответственность...
— Хорошо. Если вы считаете, что не справитесь, мы найдем другого преподавателя...
— Вы меня неверно поняли. Я могу попробовать, но нет никакой гарантии...
— Если ваши ученики заговорят через две недели, мы удвоим ставку. То есть вы будете получать в час не сто, а двести рублей.
— Когда приступать к занятиям?
— Сегодня. Сейчас.
— Но я... Но учебники, пособия... Наконец, ученики.
— Ученики ожидают вас в соседней комнате. Все учебники, которые вам необходимы, мы привезем через двадцать минут. Что еще?
— Больше ничего.
— Тогда прошу в класс...
— Здравствуйте, — приветствовала своих новых учеников учительница. — Как вас зовут?
— Это Дылда, этот вон Гундосый, тот Татарин, — представил своих «одноклассников» Лысый. — Ну и я — Лысый.