Я раскрылся и закружился (Нет. Во всяком случае, не сейчас). (Зачем тебе вообще возвращаться? Бросил бы ты его…). Я свернулся.
Такое восприятие всплывало отнюдь не первый раз, но до сих пор я его отбрасывал. Прежде всего, возникал самый очевидный вопрос: что мне делать, если я не вернусь в тело? Кем я стану? Ответа не было. Я знал, что способен без труда проходить сквозь кольца, то есть могу задержаться в одном из верхних участков и чем-нибудь заняться. Там немало интересных дел. Большая часть этой деятельности связана с улучшением человеческого существования. Подобные занятия казались очень неплохой и важной сосгавляющей сисгемы обучения, но и они оставались частью подготовки. Подготовки к чему? Именно в этом и заключалась основная неясность. «Те, кто в последний раз» из внешних колец отправлялись на Родину, но со временем мои предсгавления об этой «Родине» становились скорее туманнее, чем отчетливее. Похоже, я уже давно, очень давно «Там» не был.
Я осторожно раскрылся (Ну, понимаешь… Я еще не окончил школу, обучение… а для этого мне нужно материальное тело). ВВ полностью расплылся. (Это такая игра), - продолжал я. - (Если уж начал, нужно играть до конца). (А-а-а, игра! Тогда понятно), -засветился ВВ. (Если хочешь, могу бросить тебе небольшой посыл). ВВ закружился (Думаю, после недавней встречи с ААя смогу выдержать все, что угодно).
Я свернулся. Он упомянул об АА без мерцания, и это добрый знак.
Он оставался разглаженным. Я извлек краткую форму уже составленного посыла о своей нефизической деятельности, начиная с 1958 года, опустил раздел о НИХ и направил посыл ВВ. Он вобрал его, закрылся, замер в полной неподвижности, потом широко раскрылся, покружился и замерцал. Я завибрировал (Что rnyin смешного?!). ВВ наконец-то разгладился (Я понял, какая метка тебе подойдет! Робпустотреп!). - Он снова замерцал и закружился. (Гм. Лучше просто Роб).
Он успокоился (Ладно, Роб, я воспринял, что до тех пор, пока все это не началось, ты был обычным ограниченным, зажатым в иллюзии человеком. Нужно сказать, потом дела пошли намного веселее, хотя соображал ты довольно туго). Я изогнулся (Я и сейчас туговато соображаю). (Во всяком случае, ты выбирал не самые лучшие решения). Я слегка закружился (Думаешь, ты справился бы лучше?). ВВ мигнул (Ха, да самый тупой вихрь с половиной метки мог бы…). (А как насчет вихря, у которого вообще нет метки?), - прервал я.
ВВ расплылся, завибрировал… (Нет уж. В такую игру ты меня не втянешь! Лучше останусь тем, кто я есть).
Я повертелся и свернулся. Думаю, со стороны моя реакция на первые случаи ВТП действительно была смехотворной. Теперь я и сам готов над многим посмеяться. Так или иначе, я уже знаю, что игра в человеческую школу приносит свои результаты. Однако непонятного попрежнему очень много. Что, собственно, делают «выпускники»? Где и как применять те знания, которые усвоил в школе?