Основная антенна была развернута к Земле сразу по прибытии, а телеметрические данные не вызвали у ученых Европейского Космического Агентства никаких опасений за ближайшее будущее. В течение двух дней один за другим включили, протестировали и выключили каждый прибор, так что первую пробную научную информацию зонд уже отправил. Начало основной программы исследований запланировано на 4 июня.
В связи со всем этим научным пиршеством хочется задать резонный вопрос: когда же до Урана-то руки дойдут?! — А.Б.
С низкого старта
В вопросе о том, имеют ли умственные способности какое-то проявление в строении мозга, появился некоторый проблеск. «Исследования мозга приучили нас к тому, что люди с более высоким IQ вовсе не обладают мозгом большего размера. Благодаря технологии магнитно-резонансного сканирования теперь мы можем предположить, что различия касаются характера развития этого органа» — говорит директор Национального института здоровья США Элиас Зероуни (Elias A. Zerhouni).
Исследователи из Национального института психического здоровья (National Institute of Mental Health), входящего в возглавляемое Зероуни научно-исследовательское объединение, на протяжении длительного времени наблюдали 307 детей и подростков в возрасте от 5 до 19 лет. У более сообразительных семилеток кора головного мозга исходно была несколько тоньше, но быстро начинала набирать толщину. Процесс достигал максимума годам к 11-12. У их сверстников, не столь успешных в выполнении тестов на IQ, утолщение коры было далеко не столь значительным и завершалось уже годам к 8. Затем и у тех, и у других кора несколько утончалась, что, видимо, отражает удаление избыточных, оказавшихся ненужными по завершении созревания структур. И это также было более выражено у интеллектуально продвинутых тинейджеров. В итоге все приходили примерно к одним и тем же показателям. В наибольшей мере описанные процессы относились к префронтальной области коры, которая, как считают, имеет тесное отношение к процессам абстрактного мышления и планирования.
«Низкий старт» и затяжной рывок в развитии коры, как считают исследователи, оставляет своеобразное временное окно формирования более богатой сети нервных связей для обеспечения высших интеллектуальных функций. Дело, выходит, не в количестве серого вещества, а в том, как оно созревает. Что в этом процессе важнее — гены или воспитание, решат будущие исследования. Однако роль развивающей образовательной среды может быть очень велика, так что по возможности не обходите просветительским вниманием младшеклассников. — С.Б.