Выбегаю на улицу, смотрю – идет Шишкин.
– Слушай, – говорю, – Костя, мальчик и девочка рвали в лесу орехи, нарвали 120 штук, мальчик взял себе вдвое больше, чем девочка. Что делать, по-твоему?
– Надавать, – говорит, – ему по шее, чтоб не обижал девочек!
– Да я не про то спрашиваю! Как им разделить, чтоб у него было вдвое?
– Пусть делят, как сами хотят. Чего ты ко мне пристал! Пусть поровну делят.
– Да нельзя поровну. Это задача такая.
– Какая еще задача?
– Ну, задача по арифметике.
– Тьфу! – говорит Шишкин. – У меня морская свинка подохла, я ее только позавчера купил, а он тут с задачами лезет!
– Ну, прости, – говорю, – я не знал, что у тебя такое горе.
И побежал дальше. Прибегаю к Ване.
– Слушай, – говорю, – вот какая задача мудреная: мальчик и девочка сорвали 120 орехов. Мальчик взял себе вдвое больше. Надо делить на три части. Правильно я догадался?
– Правильно, – говорит Ваня. – Одну часть возьмет девочка, две части – мальчик, вот у него и будет вдвое больше.
– Это я сам догадался, – говорю я. – Понимаешь, замудрили задачу, думали, никто не догадается, а я все-таки догадался.
– Ну молодец!
– Теперь я всегда буду сам задачи решать, – сказал я.
– Постарайся. Самому всегда лучше: больше толку, – говорит Ваня.
Побежал я обратно домой.
Вдруг навстречу Юра Касаткин.
– Слушай, Юра, – говорю я. – Один мальчик и одна девочка рвали в лесу орехи…
– Да ну тебя с твоими орехами! Ты лучше скажи, почему ты не занимаешься, а все по улицам бегаешь?
– Я занимаюсь, честное слово!
– Ты это оставь! Весь класс назад тянешь! Ты и еще этот твой Шишкин.
– Честное слово, я занимаюсь, а у Шишкина морская свинка сдохла. А ты куда идешь?
– Я шел к тебе, хотел посмотреть, как ты занимаешься, а тебя дома нет, вот я и вижу, как ты уроки делаешь.
– Ну, честное-пречестное слово, я делал задачу, а она у меня не вышла, и я только на минуточку пошел к Ване, чтоб рассказать. Вот идем ко мне, посмотришь.
Мы пошли ко мне, и я стал показывать ему задачу про мальчика и девочку.
– Да ведь это для третьего класса задача! – говорит Юра.
– А это я нарочно повторяю прошлогодние задачи, – говорю я. – В прошлом году я неважно по арифметике учился, вот и хочу теперь наверстать.
– Это ты хорошо придумал. Будешь знать предыдущее, дальше легче будет учиться.
Юра ушел.
Скоро вернулась Лика, я сейчас же принялся объяснять ей задачу. Нарисовал дерево с орехами, и мальчика с двумя карманами, и девочку с одним карманом.
– Вот, – говорит Лика, – как ты хорошо объясняешь! Я сама ни за что не догадалась бы!
– Ну, это пустяковая задача. Когда тебе надо, ты мне говори, я тебе все объясню в два счета.