Вряд ли со всеми их выводами можно согласиться по ряду причин. Прежде всего, надо отметить, что эталонные частоты биологического и социального времени, хотя и совпали в XX веке, но не на столько по всем направлениям, как об этом предупреждают. В Глобальном историческом процессе смены технологий происходят не сразу по всем направлениям, а только в отдельных - так называемых наукоемких направлениях которые очень редко сразу влияют на человеческое бытие. Например, ядерные технологии внедрялись более 20 лет (с 1942 г. по 1965 г. - год начала широкого строительства АЭС), информационная технология на базе электронных вычислительных машин внедрялись в человеческую жизнь более 40 лет (с конца 40-х годов до конца 80-х годов - времени широкого распространения персональных электронных вычислительных машин). Космические технологии начали внедряться с 1957 года и этот процесс не закончился вплоть до конца .XX века. Вместе с тем технологии более низкого уровня действительно менялись более быстро (например, станки автоматы на автомобильных заводах менялись каждые 7-10 лет), но они порождали проблемы лишь у людей с низким образовательным уровнем.
Наконец технологии для управления человеческим обществом пока тоже меняются не слишком быстро. Эффективность пропаганды и агитации с помощью печати, радио и кино в глобальном масштабе была продемонстрирована А.Гитлером в 30-х годах. Прошло около 30 лет, когда Д.Кеннеди добавил к этому телевидение. Последующие около 30 лет, ничего принципиально нового в технологии управления человеческим обществом не дали, если не считать частичной подмены телевидения - персональными электронными вычислительными машинами, но человечество к этому уже было готово.
Именно в середине XX века выяснилось, что в мире уже нет определяющей технологии - их много (ядерные, космические, информационные, биологические и т.п.). Поэтому потребность в интенсивном обновлении знаний возникает не у всех, а у достаточно узкого круга людей. Следовательно, ОТБОР на эти направления особо ОДАРЕННЫХ и ВЫСОКООБРАЗОВАННЫХ людей - СТРУКТУРИЗАЦИЯ общества по профессиональным направлениям, вероятно, позволит сохранять необходимую устойчивость управления. В этом случае обобщающая эталонная частота социального времени по нескольким технологиям оказывается даже меньше биологической.
Сам человек продолжает интенсивно развиваться, и его нормальные умственные способности далеко не исчерпаны, а продолжительность жизни нормально развивающихся людей непрерывно возрастает (население развитых стран постепенно "стареет"). Наконец не надо забывать, что именно человек, используя свои постоянно возрастающие умственные способности, открывает и применяет новые технологии, в том числе и в управлении. Надо также отметить и важную роль, которую именно в XX веке стала играть в формировании умственных способностей человека будущего - НАУЧНАЯ ФАНТАСТИКА. Именно она, предвосхищая появление новых технологий, безусловно резко увеличила время внедрения новых технологий и реально уменьшила эталонную частоту социального времени. С другой стороны не надо забывать и об овладении методами генной инженерии, которые в конечном итоге могут резко сократить время создания "нужных управленцев" -искусственных людей или специально трансформированных, что условно можно оценить, как процесс сжатия биологического времени.