Социальные сферы и роли: Человек-творец, осознающий и реализующий свою творческую индивидуальность и самоценность.
Содержание воспитания: Осознание личностью своей неповторимости при адекватности самооценки, умении посмотреть на себя со стороны, способности к рефлексии, самодиагностике, самооценке.
Выработка круга жизненных ценностей с позиции гуманизма, ответственности перед собой и другими за выбор жизненного пути.
Развитие самостоятельности и креативности мышления, формирование когнитивных характеристик, обеспечивающих свободу ориентации в различных жизненных ситуациях.
Развитие и совершенствование индивидуальных каналов и способов восприятия мира, овладение внутренними ресурсами физического, психического, нравственного самосовершенствования.
Раскрытие творческих задатков и способностей, овладение креативными формами самовыражения во всех сферах бытия.
Природа как совокупность естественных условий жизни человека, окружающая среда его обитания.
Живая природа: растительный и животный мир, совокупность представителей флоры и фауны. Неживая природа. Связь живого и неживого.
Единство и гармония природы. Жизнь природы как симфония жизни: созвучие многообразных голосов природы; созвучие противоположных мелодий стихии; сочетание противоречивого.
Целостность и прерывистость природы; единый круг жизни; взаимосвязь всего существующего; нарушение связи как причина гибели природного явления.
Вечность и предельность природы. Времена года как ритмическая форма предельности жизни.
Взаимодействие человека и природы: природа как источник средств существования человека; защита человека от природной стихии; приспособление человека к природным явлениям; использование природного сырья; употребление даров природы как средств к существованию; культивирование природы.
Дикая природа и окультуренная природа. Дикие и культурные растения; дикие и домашние животные.
Общение человека с природой; «очеловечивание природы»; терапевтическое воздействие природы на человека; способность человека к восприятию природы, красота природы; законы красоты, извлеченные человеком в процессе изучения природы; ритм, гармония красок, пропорциональное соотношение, композиционный центр как простые основы красоты.
Сопряжение жизни природы и жизни человека в цивилизованном мире. Экологические проблемы. Участие каждого человека в решении проблем экологии.
Забота человека о природе: умение беречь, защищать, приумножать ее богатства. Отношение к природе как к условию жизни человека на Земле.
Человек как продукт природы; общие закономерности природы в течение жизни человека.