Социальные сферы и роли: Россиянин, гражданин своего Отечества, уважающий его законы, признающий взаимную ответственность личности и общества, готовый к труду на благо и процветание этого общества, способный интегрироваться в европейскую и мировую культуру, не теряя национальной самобытности.
Содержание воспитания: Осознание причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.
Сохранение национальной самобытности, поддержание чувства национальной гордости, национального самосознания в сочетании с пониманием места и роли своего народа и страны в развитии мировой культуры.
Знание и широкое использование своих гражданских прав и добросовестное выполнение гражданских обязанностей.
Ответственность за сохранение духовного, промышленного, научного, культурного потенциала России.
Формирование осознанного отношения к политике государства с учетом запрета на деятельность в школе политических организаций и пропаганду учителем своих политических взглядов.
Ориентация в экономической структуре и политике государства, поиск форм трудовой и предпринимательской деятельности, доступных в зависимости от возраста.
Социальные сферы и роли: Человек мира, призванный решать личные, социальные, производственные проблемы в XXI в., носитель глобального мышления, ощущающий себя гражданином мира.
Содержание воспитания: Формирование планетарного, глобального мышления, целостности восприятия окружающего мира и человека как неотъемлемой части и высшей ценности; чувства личной ответственности за решение глобальных вопросов, касающихся каждого жителя Земли.
Формирование экологического поведения, обеспечивающего сохранение на Земле природы и человека.
Пробуждение интереса к экологическим вопросам, основанного на умении общаться с природой, понимать закономерности ее развития.
Формирование знаний о себе как природном существе, представления целостной картины мира и своего места в нем.
Воспитание в духе ненасилия, направленное на установление гуманистических отношений между людьми.
Формирование представлений о ценностно-смысловом равенстве людей как членов единого человеческого сообщества.
Обучение сотрудничеству и диалогу на уровне взаимодействия отдельных людей, носителей различных взглядов и концепций, различных национальных групп, разных культур.
Воспитание уважения к правам и свободам других людей, осознание и реализация своих прав и обязанностей как гражданина Земли и своей страны, внутреннее неприятие любых форм насилия и неуважения к человеку.
Знакомство с приемами социально-психологической защиты личности в ситуациях социальной напряженности и конфликтов, обучение рефлексии собственного поведения и отношений с другими людьми.