Ролевые игры для детей (Ткаченко, Богачкина) - страница 69

На первую страницу
Надо, надо умываться по утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам – стыд и срам! Стыд и срам!
Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое,
И зубной порошок, и густой гребешок!
Давайте же мыться, плескаться, купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани, в реке, в ручейке, в океане, —
И в ванне, и в бане, всегда и везде – вечная слава воде!

В заключение Мойдодыр может поиграть с детьми в загадки и отгадки, которые имеют отношение к теме (для детей 4–5 лет).

В качестве литературного материала можно использовать следующие загадки.

Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.

(Мыло)

Хвостик из кости, а на спинке – щетинка.

(Зубная щетка)

Чистый, зубастый, вцепился в чуб вихрастый.

(Гребешок)

Гладко, душисто, моет чисто.

(Мыло)

Мойдодыру я родня:
Отверни-ка ты меня,
И холодною водою
Живо я тебя умою.

(Кран)

Дождик теплый и густой,
Это дождик не простой,
Он без туч, без облаков
Целый день идти готов.

(Душ)

Можно также поиграть в игру «Я загадаю, а вы подскажите».

Чтобы кожа красиво блестела,
Мойте с мылом свое ...(тело).
Вымой меня ты поскорее,
Чистой хочется быть...(шее).
В кране нам шумит водица:
Мойте чаще свои... (лица).
Мыльные пузыри пускают от скуки,
Лучше чаще мойте с мылом...(руки).
Могут превратиться в когти
Неподстриженные ...(ногти).
Чтобы стать, как бобрята, зубастыми,
Чистите зубы лечебными ...(пастами).
Не страшна зубам щекотка,
Им нужна средней жесткости ...(щетка).
Чтобы красивой была прическа,
Пользуйтесь щеткой или...(расческой).

Новоселье

Цель: учить классифицировать предметы, делать обобщения, распознавать предметы по описанию.

Оборудование: игрушечные посуда, мебель, одежда, плита, шкаф, 4 стола.

Возраст: 5–6 лет.

Ход игры: воспитатель, обращаясь к детям, говорит: «Ребята, сегодня мы будем играть в новоселов. Посмотрите, как красив наш новый дом (обращает внимание на развешанные по группе шарики). Но вот беда. У нас здесь такой беспорядок, все вещи лежат в ящиках. Давайте, разложим все на свои места. Вот, посмотрите, какой красивый шкаф стоит у нас в коридоре (подводит детей к столику, на котором стоит игрушечный шкафчик). А это большая и красивая кухня (подходят к следующему столику, на котором помещена игрушечная плита). А вот в этих двух комнатах мы и будем жить, в одной – взрослые, в другой – дети (показывает на два стоящих рядом пустых столика). А скажите, дети, что мы должны отнести на кухню?.. Правильно, посуду. Что разместим в шкафу?.. Конечно, одежду. Ну а в жилых комнатах мы расставим мебель».

Воспитатель подводит детей к большой коробке (если детей много, то таких коробок может быть несколько), в которой лежат игрушечные посуда (вилки, ложки, тарелки, половник, кастрюля, чайник), мебель (стулья, стол, кровати, диван, кресло) и одежда (платья, брюки, рубашки, шуба, шапка).

Следующая страница