V. Социально-креативный уровень (групповое сознание, характеризуемое высшими ценностными ориентирами)
Способности человека к систематизации, структуризации взаимодействий. Формирование системы коллективных ориентиров. Ответственность, самодисциплина в групповом творчестве. Групповое творчество как наиболее эффективный путь развития. Способность объемно, системно мыслить, синтезирующая способность мышления. Способность к реализации знаний, накопленных личностью, и ее способность использовать опыт, общечеловеческие знания.
VI. Уровень общественного сознания (межколлективная креативно-причинная интеграция)
Способность к служению обществу во имя высших ценностных ориентиров развития. Способность проявить принцип Любви и Мудрости в действии как применение общих закономерностей развития в жизни. Жажда познания мира с целью практического применения познанного, осознание миссии развития человека.
Способность к интеграции человека через коллектив с другими коллективами, что формирует общественные отношения.
VII. Уровень общечеловеческого сознания (межобщественная креативно-причинная интеграция)
Мировоззрение. Осознание человеком себя частью единого природного планетного организма. Построение триединства и целостности жизни на Земле; Я-коллектив-общество. Понимание и принятие эволюционной цели и пути развития планетного человечества. Способность человека участвовать в формировании условий создания нового общества. Понимание непрерывности, цикличности и беспредельности развития. Принятие целевых установок развития большей системы жизни и понимание цели развития человека как неотъемлемой части большей системы.
Таким образом, мы получаем возможность проследить соотношение уровня развития человека как развивающейся системы жизни с уровнем развития его сознания и системы отношений в процессе жизненного пути [23].
В психике человека существует
Семь базисных уровней достижения акме (вершины развития):
1-й уровень. Психофизическое развитие человека.
2-й. Эмоционально-сенситивное развитие человека.
3-й. Ментально-когнитивное развитие человека.
4-й. Факторы и стимулы совершенствования и развития человека.
5-й. Коллективное творчество: профессиональная зрелость и развитие творческого созидания человека в окружающем мире.
6-й. Ценности культуры личности: творчески-креативное развитие человека.
7-й. Мировоззрение: целеориентированное развитие человека.
В организме существуют
Семь основных желез, определяющих работу внутренних органов:
1. Шишковидная железа (связана с работой центральной нервной системы).