Отдавая малыша в детский садик, мы впервые ставим перед ним задачу — обучаться. На первый план выходят другие, чем раньше, нагрузки на организм, а значит, и другие виды патологии. Многих родителей, заинтересовавшихся именно данной частью книги, безусловно, терзает вопрос о том, не отстает ли их «гордость, надежда, главная любовь» от необходимого стандарта по умственному и физическому развитию. Мы без конца сравниваем своих детей с соседскими, опасаясь, что чадо не будет соответствовать высоким требованиям, предъявляемым в школе к ученику. Между тем старые врачи говорили: подготовка к школе — это прежде всего наращивание запаса здоровья, который так быстро расходуется в душных классах с неудобными партами и сложными заданиями. Но старые врачи и слыхом не слыхивали о полуторачасовых вступительных экзаменах в первый (!) класс престижной гимназии и о расписании уроков, вкупе с выполнением домашнего задания оставляющем первокласснику на прогулку 20.5 минут в день.
Чтобы как-то противостоять колоссальным физическим и психическим нагрузкам в период обучения, часто начинающегося уже с 4–5 лет, вам придется приложить немало усилий.
Задержка развития.
Повышенная утомляемость.
Эти два явления, вынесенные в название раздела, находятся всегда в неразрывной связи. Как только к ребенку предъявляются требования значительно большие, чем это позволяет степень его развития, наступает истощение нервной системы.
В возрасте 3–7 лет «всплывают» мелкие нарушения в работе нервной системы, порожденные и терратогенными воздействиями во время беременности (см. главу «Готовясь к жизни»), и недостаточной реабилитацией после перенесенной родовой травмы (см. раздел «Энцефалопатия»). Я всегда советую родителям, жалующимся на повышенную возбудимость, непослушание детей, не объяснимые дефектами воспитания, давать таким детям КАЛИЙ БРОМАТУМ 6, ЦИНКУМ ВАЛЕРИАНИКУМ 6, ХЛОРАЛГИДРАТУМ 6 или х4, ХАМОМИЛЛА хЗ или 3, или 6. Уравновешивает поведение и прием перед сном 1 чайной ложки меда (нельзя при существующей аллергии). Причем мед должен рассасываться во рту, а не проглатываться. Гомеопатические лекарства пьют курсами по 2 недели поочередно, отмечая, какое из них окажет наилучшее воздействие именно на вашего ребенка.
Напротив, при повышенной утомляемости, апатии комплекс лечебных мероприятий будет следующим: продолжительные прогулки (предпочтительнее места, где произрастают березы или дубы, хвойные породы деревьев), занятия физкультурой, спортом, ежедневно утром дыхательные упражнения, например по Бутейко (см. раздел «Бронхиальная астма»), прием гомеопатических препаратов: КАЛЬКАРЕЯ ФОСФОРИКУМ 6, АЛОЭ 6, АВЕНА САТИВА (вытяжка из незрелого овса, содержащая витамины группы В), употребление поливитаминов. Как и при повышенной возбудимости, уникальным стабилизирующим нервную систему природным средством является натуральный мед. Только для «вялых» детей я рекомендую его принимать вечером перед сном при условии, что утром ребенок выпьет 5–6 капель спиртовой настойки любого адаптогена (разведенного с водой) — элеутерококка, женьшеня, заманихи, лимонника, аралии, пищевой добавки «Витагмал» и др.