Некоторым удобнее информационное пространство третьего или четвертого типа (расположенное примерно на уроне солнечного сплетения) сделать несколько меньшего размера, а грани разводить не на 30°, а меньше. В этом случае люди имеют дело уже не с равносторонним, а с равнобедренным треугольником. Меньший размер позволяет разместить все информационное пространство непосредственно на рабочем столе. В противном случае у некоторых создается впечатление, что если голограмма будет выходить за дальний край стола, то голограммки, расположенные ближе к точкам Р и П, могут упасть вниз, так как они оказываются не на столе, а висящими в воздухе. И в маршрутке или в автобусе это тоже не совсем удобно – появляется время поработать с голограммой, а лучи упираются в пассажиров впереди или в спинки сидений.
Руководитель известной всем вам фирмы выстраивала голограмму непосредственно в самолете, задевая руками головы сидящих спереди людей. Чтобы избежать таких казусов, информационное пространство можно увеличивать или уменьшать в масштабе, помня главное правило: пространственно-временной код идет в обратной геометрической последовательности. Это значит, что 5 минут на голограмме в районе лица могут занимать 5 см луча, а на середине голограммы промежуток в 5 см уже будет содержать несколько часов или дней. Ближе к точкам Рождения и Перехода в 5 см на соответствующих гранях в зависимости от возраста уже может поместиться несколько лет или десятилетий.
В этом разделе мы разобрались только с одним блоком, препятствующим идеальной работе памяти. Если вы собрали «разорванные» и разрозненные воспоминания в стройную и удобную как для сознательного, так и для бессознательного разума систему – информационное пространство в форме треугольника либо трапеции, – то можно двигаться дальше. Параллельно с рассмотрением того, как блокируются, искажаются человеческие судьбы, мы рассмотрим и постараемся устранить и другие описанные выше блоки, препятствия, с которыми сталкивается память.
Поскольку книга нацелена в основном на работу с судьбоносными моментами, то вопросы развития памяти на основе голограммы здесь рассматриваются только вскользь. А тем, кого интересуют более глубокие знания и алгоритмы работы с голограммой или мнемотехниками применительно к запоминанию и вспоминанию информации, я рекомендую обратиться к другим источникам: [1, 3–8].
Перед тем как перейти к следующей главе, вам предлагается одно из удивительных «следствий», которые были выведены их «теоремы о голографической памяти».