Поведение ребенка. Кормит, водит, баюкает куклу, собаку (может быть одно действие с тремя игрушками).
Движения общие
Ходит самостоятельно (без опоры).
Материал. Яркая игрушка.
Методика выявления. За ребенком наблюдают или зовут его, привлекая жестом, игрушкой (игрушку надо отдать ребенку, когда он подойдет).
Поведение ребенка. Идет чередующимся шагом, может повернуться, изменить направление. Проходит, не присаживаясь, до 3 м.
Понимание речи
Понимает (без показа) названия нескольких предметов, действий, имена взрослых и детей, выполняет отдельные поручения («найди», «принеси», «отдай тете», «положи на место» и др.).
Материал. Игрушки, названия которых ребенок знает.
Методика выявления. Ребенка просят: 1) дать игрушки; 2) положить на место; 3) найти названного взрослого, ребенка; 4) дать им игрушку («дай мяч Оле»).
Поведение ребенка. Дает игрушки, смотрит на названных взрослых и детей, кладет на место и т. д. Выполняет любые две просьбы взрослого из четырех.
Понимает слово «нельзя» (прекращает действие).
Методика выявления. При нежелательных действиях ребенку говорят: «Нельзя!» Можно повторить. Не разрешается называть действия и предметы («не трогай чашку»), прекращать действия рукой.
Поведение ребенка. Сразу или после двух повторений прекращает действие.
Некоторые слова в речи взрослых принимают обобщенный характер.
Методика выявления. Ребенку предлагают: «Сложи игрушки»; «Дай машину, еще машину» или др.
Поведение ребенка. Четко выполняет два задания сразу или после трех повторений.
По слову взрослого выполняет разученные ранее действия с игрушками.
Материал. Знакомые игрушки (кукла, собака, чашечка, одеяло, 2–3 кирпичика, прикрепленный стержень с 2–3 кольцами).
Методика выявления. Перед ребенком кладут игрушку и просят (без показа): «Покачай куклу»; «Положи кирпичик, положи еще»; «Надень кольцо, сними кольцо». Просьбу повторяют.
Поведение ребенка. Укачивает куклу, кладет кирпичик на кирпичик или др. Выполняет одно любое задание.
Активная речь
Легко подражает новым слогам.
Методика выявления. Сидя перед ребенком, взрослый несколько раз произносит новые слоги в разных сочетаниях. Можно перекликаться.
Поведение ребенка. Смотрит на мимику и движения губ говорящего, повторяет новые слоги.
Произносит 5-10 облегченных слов.
Материал. Знакомые, легко называемые игрушки.
Методика выявления. Проверяются задания: «А» или «Б» и «В» или «Г».
A. Вызывают интерес к игрушке и предлагают: «Скажи дай».
Б. Во время кормления предлагают: «Скажи дай,… на».
B. Показывая поочередно игрушки, спрашивают: «Что это?»