участников.
Например.
Контекст: работа.
Участники: я, начальник, 1-й сотрудник отдела, 2-й со-
трудник отдела, клиенты.
2. Карта текущих отношений
Теперь напишите имена всех участников системы на
отдельных листиках и выложите карту отношений. По-
старайтесь при этом ориентироваться на внутреннее
представление о том, где кто находится в этих взаимо-
отношениях.
89
3. Тренировка
На этом этапе просто идет тренировка — вы трениру-
етесь менять карту. Для начала сдвиньте одну карточку и
посмотрите, как это повлияет на остальные. Обычно чув-
ствуется, что расклад неправильный, пока все карточки
не займут свое место.
При этом желательно проговорить, что же означает
данный расклад. Когда проговариваешь, и сам понима-
ешь лучше.
4. Оптимальная система
Следующий шаг — выстраивание наиболее оптималь-
ной системы. Самый простой вариант — это просто дать
себе задание выложить карточки наиболее подходящим
образом. И довериться интуиции.
Естественно, с получившимся раскладом желательно
провести экологическую проверку: проверить приемле-
мость последствий такого изменения.
5. Соединение
Если получившийся расклад вам кажется вполне
приемлемым и у него вроде бы нет неприятных послед-
ствий — можно соединиться.
ДЕМОНСТРАЦИЯ
Тренер. Итак, кто хочет разобраться с контекстом
своей жизни? Сергей, прошу. С чем будем работать?
Клиент. Я хотел бы разобраться со своими взаимоот-
ношениями в семье.
Т. Они сейчас у тебя очень проблемные или ты хочешь
просто улучшить ситуацию?
К. Я бы не сказал, что есть большие проблемы, но ны-
нешний вариант меня не совсем устраивает. Так что да, улучшить ситуацию.
Т. Хорошо. Как ты думаешь, кто входит в систему, с
которой мы будем сейчас работать?
К. Я, жена, дочь.
90
Т. Это все?
К. Ну, наверно, еще тесть и теща. Вроде как живем
вместе.
Т. Хорошо. Напиши каждого на листике бумаги и раз-
ложи на столе так, как это есть для тебя сейчас.
К. А по какому принципу? По важности или по близо-
сти?
Т. Я не думаю, что в данном случае нам удастся вы-
делить какой-то один параметр: важность, близость или
что-то еще. Это скорее некая общая проекция всей си-
стемы взаимоотношений.
К. Так как выкладывать?
Т. Меньше думай — просто бери и клади.
…
К. Да, выложил.
Т. Посмотри, действительно ли тут все. Или нужно
еще кого-то добавить: родственников, соседей, домаш-
них животных?
К. Наверное, стоит добавить кота. Без него как-то
картина будет неполной.
Т. Хорошо, добавь. Как теперь?
Рис. 23
К. Я смотрю и не чувствую, что это действительно
правильно. Еще что-то нужно, чтобы было похоже на
правду.
Т. Это могут быть даже не совсем реальные персона-