Так вот, внутри у этих людей не было даже и мысли, что они смогут столько зарабатывать за то же или даже меньшее количество времени, что им будет хватать на все, буквально на все их потребности. На самом деле человека так воспитали еще с детства. Он еще в школе знал, что окончит институт и пойдет к кому-то работать. А уж сколько предложит хозяин, столько и предложит. Чтобы организовать что-то свое, у этих людей и в мыслях не было. Ведь так жили их деды, так жили их родители, так будут жить и они. Срабатывает так называемый «закон подобия». Подобное рождает подобное.
Это можно увидеть собственными глазами, если заглянуть в выпускной класс школы. Выпускники уже четко разделены. Те дети, у которых родители имеют за плечами высшее образование, однозначно настроены идти учиться в институт. Только вот тут опять шаблон: детям внушается прямо-таки идиотская мысль - все равно какое, только высшее образование. Не в этот институт, так в тот. А о понимании своего предназначения, а уж тем более о полном человеческом счастье и речи даже не идет.
Можно сказать, что ни педагогов, ни родителей по большому счету не интересует, в радость ли будет будущему молодому специалисту именно та профессия, которую он приобретет после окончания, то есть будет ли его будущая работа Любимым Делом, с удовольствием ли он будет выполнять ее или это все тот же труд рабочей лошади, к тому же за довольно «хилую похлебку». Вот мы и имеем, например, таксистов с высшим образованием. А та часть выпускников, у которых родители рабочие, за редчайшим исключением настроена, немного отдохнув после школы, сразу идти работать. Естественно, они годами слышали от родителей: вот будешь хорошо трудиться, будешь хорошо работать -будешь хорошо жить.
Очень хочу надеяться, дорогой читатель, что вам уже понятно, что ни те, ни другие при таких постановках вопроса счастливо жить не будут. На эту тему они даже и не задумывались. В школе и дома, опять же за редчайшим исключением, никто ничего такого им и не говорил. Правда, в наше время, в России во всяком случае, существуют много частных школ, больших и маленьких, где эту информацию можно получить. Приведет что-то туда молодого человека или нет, это уже как сам захочет. А уж наши «любимые» ДЭФ чрезвычайно сильно постараются, чтобы преградить путь в школы, где доподлинно можно понять, что такое свобода, что такое счастье. Воздействие деструктивных структур, как правило, идет из уст родственников, подруг, друзей, сослуживцев или в виде, как человеку порой кажется, собственных мыслей.