· Я хочу, чтобы ты чувствовал себя свободным в выборе своей мечты, но помни, мы рассчитываем, что ты продолжишь семейное дело.
· Я люблю тебя такой, какая ты есть, просто советую и предлагаю тебе немного изменить свое поведение.
Сводящие с ума двойные сигналы
От моей наставницы Вирджинии Сатир я узнала о существовании двухуровневых сигналов. Она утверждает: «Во всех трудных семьях, которые известны мне, практикуется общение посредством двунаправленных сигналов, приводящих к своего рода "безумию". Что-то тут не так».
«Сводящее с ума» поведение возникает тогда, когда ребенку подают одновременно два противополоных по смыслу сигнала. Например:
· Прогуляйся и постарайся хорошо провести время. Я не умру от одиночества.
· Я знаю, ты меня любишь, но просто не знаешь, как проявить свои чувства.
· Мы проведем с тобой вместе столько времени, сколько ты захочешь, но только не сейчас.
· Я вполне могу позаботиться о себе сам, но я хочу подольше побыть с тобой.
· Прекрасно себя чувствую, не беспокойся. Просто мне не хорошо.
· Мы всегда будем заботиться о тебе и купим гору игрушек. Просто сейчас у нас временные трудности.
Люди обычно стремятся к тому, чтобы окружающие поверили в их «благие» намерения, и не хотят, чтобы кто-нибудь заметил, что их поведение не соответствует уже произнесенным словам. Очень рано мы приучаемся не ждать, что обещание сбудется. Не важно, что говорят, не важно количество расточаемых улыбок — в неблагополучных семьях на них не обращают внимания. То, что вы видите и слышите, обычно не согласуется с тем, что вы чувствуете.
Мы привыкаем к тому, что и вести себя следует по принципу двусмысленных сигналов.
· Сначала переедаем, затем садимся на диету.
· Отправляемся на машине за три километра в спортивный клуб, чтобы пробежать те же километры по дорожке стадиона.
· Берем отпуск и проводим его в гостиничном номере, названивая домой и проверяя, как идут дела.
В неблагополучных семьях детям редко удается понять, что такое последовательность, сосредоточенность и жизнь в настоящем.
Очень часто один из родительских сигналов выражает благоволение, поддержку, участие и заботу, а другой не высказывается явно, он, как правило, завуалирован, маскирует скрытый смысл высказывания.
Следствие подобных двусмысленных сигналов — забвение памятных дат, пропуск такси, поздние приходы домой, хаотичные и неуверенные действия детей, формирование поведенческого стереотипа, не позволяющего нам всерьез полагаться на слова, звучащие проявлением поддержки и заботы. У многих людей в детстве не сформировались ни высокая самооценка, ни здоровое самолюбие. Оно запомнилось лишь ощущением слишком быстрого взросления, боязни и неуверенности в себе.