крайне полезно. Как правильно заметил английский генерал Уолслей, оно есть одно из тех качеств, которые создают
силу Англии. Кто-то очень удачно выразился по поводу их отказа (вполне, впрочем, основательного) позволить постро-
ить туннель под Ла-Маншем, который облегчил бы сношения Англии с материком, что англичане прилагают столько же
старания, как и китайцы, чтобы воспрепятствовать всякому чужеземному влиянию проникнуть к ним.
Все черты, которые только что перечислены нами, можно отыскать в различных общественных, слоях; нельзя на-
звать ни одного элемента английской цивилизации, на который бы они не наложили своего глубокого отпечатка.
Разве не поражает это сразу каждого иностранца, посетившего впервые Англию? Он заметит потребность независи-
мой жизни в хижине самого скромного работника, — помещении, правда, тесном, но защищенном от всякого прину-
ждения и уединенном от всякого соседства; на наиболее посещаемых вокзалах, где беспрерывно циркулирует публи-
ка, не будучи загоняема, как стадо смирных баранов за барьер, охраняемый жандармом, как будто только силой мож-
но обеспечить безопасность людей, не способных находить в себе самих доли необходимого внимания, чтобы не
задавить друг друга. Он найдет энергию расы как в напряженном труде работника, так и в труде учащегося, который
будучи предоставлен самому себе с малых лет, научается один руководить собою, зная уже, что в жизни никто не
станет заниматься его судьбой, кроме него самого; у профессоров, очень умеренно налегающих на учение, но зато
обращающих усиленное внимание на выработку характера, который они считают одним из величайших двигателей в
мире.
Уполномоченный английской королевой определить условия получения ежегодного приза, назначенного ею для Колледжа Вел-
лингтона, принц Альберт решил, что он будет присуждаться не тому воспитаннику, который оказал наибольшие успехи в науках, но
тому, за кем будет признан наиболее возвышенный характер. Все наше образование (понимая под ним то, что мы считаем высшим
образованием) заключается в том, чтобы заставлять молодежь пересказывать лекции. Она и впоследствии до такой степени сохраняет
эту привычку, что продолжает повторять давно затверженное в продолжение всей остальной своей жизни.
Вникая в общественную жизнь гражданина, он увидит, что если нужно исправить источник в селе, построить мор-
ской порт или проложить железную дорогу, то апеллируют всегда не к государству, а к личной инициативе. Продолжая