Собственно эту войну Японцы выиграли, переведя военные действия в состоянии пата и обрушив на Британию всю мощь продажной прессы.
Завершающим аккордом оказалась заложенная во взрывные устройства, при изготовлении, возможность по экстренному разминированию и предложение Микадо произвести немедленное разминирование всех единиц в случае заключения почетного мира, основанного на принципах взаимного уважения и не вмешательства.
Мюллер расхохотался – Нет, ну какие наглецы. Подстрочно это все выглядит так – "…отдайте мне все, на что я раскрыл рот, а я, взамен, с выражением максимального сочувствия перевяжу вам голову, разбитую моей дубинкой….".
Адмирал пожал плечами – Английские политики это отлично понимают, но, они проиграли собственный народ в информационной войне, и у них не осталось другого выбора, как делать хорошую мину при плохой игре, изображая максимальную активность на трибунных баталиях в Лиге Наций.
Нам это, тоже, должно быть хорошим уроком и я бы рекомендовал создать в моей структуре, или при министерстве иностранных дел, специальное подразделение, отвечающее за задачи информационной войны.
Канцлер кивнул – Вы правы, я уже задумывался над этим.
Правда считаю, что эту службу нужно разбить на два независимых подразделения – первое в составе вашей структуры, отвечающее за противодействие и имеющее возможность действовать "в неявном порядке"; второе, в структуре министерства иностранных дел, официально озвучивающее интересы и мнения нашей страны по широкому кругу вопросов.
ВСТАТЬ ПЕРЕД ЗЕРКАЛОМ
Геста напряженно, время от времени перематывая пленку назад, слушал запись беседы Вождя с группой педагогов.
Собственно говоря, в группе, которая консультировала Сталина по вопросам педагогики, было всего три человека, да и то, чистым педагогом был только молодой инструктор Института Наставников
Сухомлинский.
В. А. Сухомлинский
Остальные двое были скорее психологами, специализирующимися на анализе процессов обучения и формирования высших функций.
Сухомлинский, который относился к новой формации педагогов, считавших себя учениками Ушинского и Макаренко, развел руками – Товарищ Сталин, ну, вы же сами должны понять, преподаватель не готовится только в институте.
Хорошим педагогом молодой учитель становится только после многих лет работы в школе, да и то, если он действительно любит детей.
Молодой инструктор, прошедший всю войну в трудной роли замполита, был из тех людей, которые становясь директорами школ или известными учеными, все равно оставались по своей ментальности преподавателями младших классов, свято верящими в чистоту каждого ребенка.