Русское боевое искусство «Система» (Серебрянский) - страница 22

Теперь ты можешь действительно видеть все, на что направлен твой внутренний взор. Любое прикладное познание ограничено сиюминутными нуждами, выгодами, потребностями каких-либо человеческих группировок. Однако это совсем не означает, что прикладное познание бесполезно или не может приносить удовлетворения, просто такое познание более скучное, ведь веселее для тебя — свободный полет. Свободный полет — это не метод иступленного копирования, но метод, когда человек все время творит. В свободном полете важен больше не результат познания, но те изменения, которые при этом происходят с человеком. Даже деятельность теперь не важна, важны лишь те изменения в человеке, которые подготавливаются этой деятельностью, если она направляется определенным, правильным образом. Все может увидеть лишь тот, в ком осталось меньше себя как противопоставления остальному миру. Ибо видение не есть взгляд со стороны, но в каком-то смысле отождествление с этим без утраты истинной индивидуальности. Получается теперь так, что ты не вносишь себя в поток, так как ты давно уже там, но начинаешь видеть и чувствовать свое место в этом потоке. Тут ты начинаешь осознавать немногословие. Если ты вроде бы ничего не объясняешь, то тем самым предоставляешь своему ученику возможность думать и доходить до сути самому. А это в свою очередь развивает его энергию. Только когда ученик уже понял суть “Системы”, с ним можно общаться. Тогда между тренером и учеником происходит обмен энергией, развивающей их обоих.

Любое творчество является трансформацией энергии. Поэтому знание нужно давать ученикам на таком уровне, на котором они способны его впитать.

Из лекции инструктора Юрия Зайцева:

1) Сначала ученику нужно дать понять, что нет сути вещей. Ученика нужно плавно подготовить к изменению и последующему разрушению его старого восприятия формы картины мира.

2) Когда ученик освободится от ограничений старого образа жизни, он начнет, как в детстве, задавать вопросы: “А почему? А зачем?” На этом этапе он может почувствовать внутри себя, что его Эго и мир — единое целое. Далее ученик начинает осознавать, что, только разрушив свое Эго, он может выйти за границы этого Мира, превзойти границы этой реальности. Таким образом от занятия к занятию изменяется Воля и Восприятие каждого ученика, занимающегося по “Системе”.

Главный принцип: “Вы прекрасны такой, какой вы есть, поэтому мы не будем переделывать вашу уникальную индивидуальность, а будем полнее раскрывать ее, освобождать ваш скрытый потен