"Хор, а ты не боишься повредить свою память? Конструкт новый, неиспытанный...",
Естественно Сашу больше волновала проблема сохранения собственной памяти. За свою долгую карьеру программистом, до того, как начать ставить задания другим, он, своими руками запорол не один винчестер. Поэтому знал, как легко информация из организованной формы превращается в неудобоваримую кашу, к которой, не задумываясь, применяют команду "format".
"Все под контролем. Стал бы я со своей памятью экспериментировать. Сейчас я тебе попытаюсь коротко объяснить, чем я занимался все это время даже тогда, когда ты отвлекал один из потоков моего сознания.
Как ты, наверное, понимаешь, основной моей целью было не спрятаться от недругов, а подготовиться к будущей встрече с ними. И здесь мы сразу упираемся в главное противоречие беглеца, обнаруженное искусниками еще в глубокой древности.
Чтоб полноценно жить и работать, искусник должен получить непосредственный доступ к физическому телу. Это ведет, либо к уничтожению, либо к подавлению личности донора, перестройке тонкой сущности и, как следствие, изменению отражения в Изнанке. Когда я изучал эту проблему, у меня появилась идея, как обойти это ограничение.
Грубо это можно представить так. Есть два листа бумаги, края которых, вырезаны фигурным образом. Это отражения наших сущностей в Изнанке. Один из них достаточно густо исписан, второй практически пустой. Затем попытаемся переписать то, что возможно, с одного листа на другой, не меняя его формы. Естественно часть содержания передать не удастся, но большая часть, причем именно та, которая интенсивней всего взаимодействует с физическим телом, разместилась без труда.
В результате моя идея полностью подтвердилась, я имею возможность полноценно работать и заниматься дальнейшей разработкой конструктов. Не совсем так, как в своем теле. Но тут можно провести такую аналогию. Писать можно гусиным пером, авторучкой и с помощью устройств называемых вами компьютерами. Но содержание зависит от того, кто пишет, а не каким инструментом. Я надеюсь, ты понял мою аналогию".
Ящер гордо замолчал, давая возможность ученику, вышедшему на пятый круг шестисотметрового периметра участка в полной мере проникнуться величием совершенного им подвига.
"Я искренне рад за вас, учитель, но вы несколько отошли от основной темы, что там происходит с памятью, не опасно ли это? Я, например, сейчас вообще ничего вспомнить не могу!", - несколько истерично закончил Саша свою речь.
"У меня складывается впечатление, Сеш, что ты мне не доверяешь. Это недопустимо. Ученик должен относится к учителю, как к божественному воплощению, тогда он, может быть, чему-то научится. Но тебе, как я вижу, это не грозит, кге, кге, кге. Повторяю для тупых. Твоя память заблокирована, пока созданный мной конструкт не переформатирует ссылки так, чтоб ты мог ними свободно пользоваться. Я сочинил конструкт исходя из самых простых принципов, а именно, связываются ментальные аналогии. Когда ты будешь вспоминать свое детство, ты автоматически вспомнишь и мое. Сразу сможешь увидеть и отличия, и общее в подходе к воспитанию потомства нашими расами. О чем бы ты не задумался, политическом устройстве, экономике, любому другому поводу, автоматически в твоей памяти возникнут сведения по этому вопросу содержащиеся в моей памяти".