Это устройство работало не очень точно, но зато вполне стабильно. Если требовалось что-то пересчитать, то он изменял ти-связи, выбрасывая или включая новые элементы, либо мог менять даже свойства некоторых объектов, входящих в состав ти-машины.
Когда главная задача обеспечения вычислительным ресурсом была решена, производство многофункциональных амулетов стало лишь вопросом времени. Именно на многофункциональные амулеты молодой человек решил сделать основную ставку. Он хотел выжить в этом мире и, по возможности, преуспеть.
Создание машины потребовало от него частого присутствия в землянке. Поэтому вскоре состоялся непростой разговор с Арралом.
- Я пытаюсь создать необычный, особенный амулет, - как-то сказал Михаил старику. - Мне понадобится много времени.
- Сколько же? - ехидно спросил тот. - И что это за амулет? Может быть, он уже давно известен?
- Сомневаюсь, что известен, - покачал головой ученик. - Это будет нечто совершенно новое. А времени займет много. Мне придется работать над ним от рассвета и до заката.
- Что?! - поразился Аррал. - Ты хочешь бросить обучение у меня?
Молодой человек знал, что фактически обучение уже закончилось. А вскапывание огородов продолжалось.
- Нет, что ты, - ответил он, всем своим видом отметая чудовищные предположения. - Я - твой ученик, что бы ни было. Но однако же, нужно думать о будущем. О моем будущем, о твоем, о будущем этой деревни. И новый амулет может быть очень полезен, если мы хотим улучшить наше положение. Прошу тебя, дай мне шанс и немного времени. Хотя бы несколько месяцев.
- Месяцев?! - воскликнул ишиб. - А кто же мне будет помогать?!
- Я и буду, и зайцев с тобой продолжим ловить. Но амулет - прежде всего. Когда ты его увидишь, то поймешь, как я был прав.
Аррал уже давно заметил, что его ученик не скупится на обещания. Хотя, надо признать, бОльшую их часть выполняет. Или старается выполнить.
Старик махнул рукой, показывая, что хотя он и недоволен, но препятствовать не собирается.
Отлучки Михаила изо дня в день становились все дольше и дольше. И Аррал с прежней неприязнью наблюдал за ними. Трудно сказать, о чем старик думал. Может быть о том, что сумашествие его ученика все-таки обострилось после обучения управления памятью? В любом случае, он мало верил, что у молодого человека что-нибудь получится.
Однако, по мере наблюдения за ним, мнение Аррала менялось в лучшую сторону, поскольку старик отчетливо видел, как усиливается аб его ученика. Через пару месяцев работы над загадочной новинкой его аб стал приближаться к уровню амулетного мастера.