Учебник по вранью, или Как тренировать воображение (Востряков) - страница 2

Первый из играющих шепчет на ухо соседу, едва разжимая губы: «Сегодня поедем кататься на лодке».

Второй долго думает, но в конце концов составляет из услышанного нечто сносное: «Свободно мы можем расстаться надолго».

Третий догадался мгновенно: «В субботу разложим богатство на доли».

Четвертый вспомнил, что он только что из-за чего-то поссорился с приятелем: «В субботу негоже нам драться за домом».

Пятый мечтательно сообщает на ушко милой соседке: «Забота на роже у графа второго».

Соседка, хихикнув, тут же передает шестому: «Чего-то сижу я на этом пороге?»

Седьмой пожимает плечами: «Пилоты летали на старом заборе».

Восьмой лукаво улыбается: «Пираты запели, купив себе ноги!»

Последний из играющих хлопает по своим стареньким брюкам, на которые нашиты цветные заплаты, и громко, под общий смех, объявляет: «На эти заплаты куплю себе море!»

На первый взгляд игра в «Испорченный телефон» – глупость, не стоящая внимания, но тогда почему миллионы людей во всем мире играют в нее? Да потому, что интересно! Потому, что «Испорченный телефон» – прекрасный треннинг нашего воображения, нашей фантазии.

Книга «ИЗ» – очень древняя книга. И никто не знает, в каком тысячелетии до библейского потопа она была написана.

Мне посчастливилось после долгих лет упорных поисков расшифровать древневральский язык, на котором написана эта книга. Познакомившись с текстом, я понял, что это, возможно, самый древний «Учебник по вранью» на земле. И потому я решил между главами своего учебника поместить небольшие отрывочки из произведений древневральских мудрецов и писателей.

Умеете играть на гармошке? Нет? И не надо! Я предлагаю такую гармошку, на которой сумеет играть любой. Берем лист бумаги и записываем на нем вопросы:

1. Кто это был?

2. Где это было?

3. Когда это было?

4. Кто там был еще?

5. Что они делали?

6. На чем ездили?

7. Куда заехали?

8. Что с ними случилось?

9. Кто им помогал?

10. Кто их лечил?

11. Куда они пошли?

12. Что там купили?

13. Что на себя надели?

14. Что съели?

15. Что сказали?

16. Чем все закончилось?

На другом листе несколько играющих пишут ответы на вопросы по очереди, передавая лист следующему играющему, загибая бумагу, чтобы никто не знал, что же он написал. Поэтому лист внешне и похож на меха гармошки. Как только записывается последний ответ, лист бумаги разворачивают и читают записанное вслух. Что же получилось у нас?

1. Кто это был? – осел

2. Где это было? – на дереве

3. Когда это было? – вчера

4. Кто там был еще? – бегемот

5. Что они делали? – купались

6. На чем ездили? – на авторучке