Во-вторых, состояния души, которые описывают термины Роттера и Лэнга, близки, но не идентичны юнговскому «понижению умственного уровня» (или «снижению порога сознания»). Жане и Юнг определяли с их помощью патологическое, возникающее под влиянием определенных условий (при воздействии лекарств, например) состояние сознания. Роттер и Лэнг своими понятиями характеризуют людей, для которых некоторое «понижение умственного уровня» является постоянной и нормальной формой существования сознания.
Предлагая адаптированный нами тест Дж. Роттера как косвенный метод определения степени онтологической уверенности, мы, конечно, осознаем, что «экстернальность» и «онтологическая неуверенность» — понятия, отнюдь не дублирующие друг друга, но полагаем, что экспериментальная методика поможет читателю лучше разобраться в обсуждаемой проблеме.
Методика диагностики локуса контроля Джулиана Роттера
Вам будут предложены охватывающие разные стороны жизни 44 тест-фразы. Степень вашего согласия или несогласия с ними выразит шестибалльная шкала:
полное –3–2 –1 1 2 3 полное
несогласие согласие
Пожалуйста, поставьте против каждой фразы один из шести предложенных баллов с соответствующим знаком «+» (согласие) или «—» (несогласие).
1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от личных способностей человека.
2. Большинство разводов происходит от того, что люди не хотят приспособиться друг к другу.
3. Болезнь — дело случая; если уж суждено, то ничего не попишешь.
4. Люди оказываются одинокими потому, что сами не проявляют интереса к окружающим.
5. Осуществление моих планов часто зависит от везения.
6. Бесполезно предпринимать что-либо для того, чтобы нравиться окружающим.
7. Внешние обстоятельства влияют на семейную жизнь не меньше, чем взаимоотношения самих супругов.
8. Я часто чувствую, что почти не влияю на то, что происходит со мной.
9. Действия руководства более эффективны тогда, когда начальство полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.
10. Мои отметки в школе чаще зависели от случайных обстоятельств (например, от настроения учителя), чем от моих собственных усилий.
11. Когда я строю планы, то, в общем, верю, что смогу осуществить их.
12. То, что многим людям кажется удачей или везением, скорее всего, является результатом долгих, целенаправленных усилий.
13. Думаю, что правильный образ жизни больше поможет здоровью, чем врачи и лекарства.
14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы ни старались наладить семейную жизнь, они ее все равно не наладят.