На уроках «мастерства актера», но повторяю, я бы назвала эти занятия «ТВОРЧЕСТВО» от слова «творить» – «создавать», можно создавать себя в играх. Дети разные: у кого-то богаче воображение, кто-то более внимателен, у кого-то лучше память, кто-то более наблюдателен. Всеми этими качествами нас одарила природа. Но каких-то качеств недостает, не хватает. Значит, их нужно развивать при помощи различных заданий, упражнений, игр, этюдов, для того, чтобы быть полноценной личностью.
На первых занятиях с детьми надо объяснить, чем мы будем заниматься и для чего. Затем обязательно договориться о главных правилах игр-занятий. Их три основных:
1. Верить в предлагаемые обстоятельства и не делать «понарошку». Не смотреть на педагога.
2. Быть серьезным при выполнении заданий, не смеяться и не пытаться рассмешить самому.
3. В качестве зрителей внимательно смотреть показ других ребят, относиться обязательно по-доброму к увиденному и самому придумывать что-то интересное.
Для детей возраста 6–8 лет обязательное условие: проводить занятия эмоционально и увлекательно. Теоретизирование и подробный разбор ошибок снижают интерес детей к занятиям. Педагог вырабатывает свою структуру урока, но желательно начинать занятия стереотипно хотя бы на первых порах.
В работе над развитием творческого мышления и воображения очень важна роль взрослого . Ребенок сам не способен полностью организовать свою деятельность, оценить то, что получилось в результате. Поэтому нужно объяснить суть каждого задания, поощрять интересные, необычные решения. И строить занятия в увлекательной форме, получая удовольствие от них, самому уметь заразительно смеяться. Естественные смех и радость всегда стоят рядом с любовью.
Каждый урок, начинаясь одинаково, должен обязательно нести в себе какой-то новый элемент, новое упражнение, задание или игру.
Теперь можно перечислить, чем будут заниматься дети в творческом центре:
√ Развивать произвольное внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, быстроту реакции, инициативность и выдержку.
√ Развивать умение согласовывать свои действия с партнерами.
√ Активизировать мыслительный процесс и познавательный интерес.
√ Прививать навыки вежливого поведения.
√ Воспитывать доброжелательность и контактность в отношении сверстников.
√ Развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми в разных ситуациях.
√ Активизировать ассоциативное и образное мышление.
√ Развивать воображение и веру в сценический вымысел.
√ Развивать умение менять свое отношение к предметам, месту действия и партнерам по игре; превращать и превращаться.