Примечание: слово КАПИТАНЫ можно заменить на слово ПОЖАЛУЙСТА.
Далее можно детей посадить опять в полукруг и давать задания на концентрацию внимания:
«Что мы слышим?» (в комнате, на улице…)
«Кто во что одет» (ребенок рассматривает сидящих детей, запоминает, отворачивается и по просьбе педагога рассказывает про любого товарища).
«Как разложить предметы» (разложить любые предметы, ученик запоминает картинку на какой-нибудь счет, отворачивается, педагог меняет предметы или дополняет, и ученик должен сказать, что изменилось. Игру можно усложнять).
Упражнения на умение формулировать мысли и концентрировать внимание
Педагог спрашивает у ребенка:
1. Чем ты отличаешься от какого-то зверя, животного, дерева и т.д.?
2. Пара одинаковых частей (у коровы 2 рога, у человека 2 руки, у велосипеда 2 педали и т.д.)
3. Что ты умеешь делать? (я умею бегать, я умею забивать гвозди и т.д.)
4. Кто как звучит? (медведь, собака, кошка, змея, телефон, ветер, грузовик, ежик, лес, капризный ребенок, дверь и т.д.)
Следующим упражнением может быть:
Упражнение «На одну букву»
УЧИТЕЛЬ. За 30 секунд найдите и запомните все предметы в комнате, названия которых начинаются на букву «с». Кто первый? – Стол, стул, спина… Кто еще? И т.д.
Примечание: можно проводить соревнования между двумя группами, вызывая учеников поочередно из одной группы и из другой. Выигрывают те, кто назвал слово последними. На букву «п», «н» и т.д. Упражнение «Ай да я!»
Сидя в полукруге, дети по порядку ведут счет, начиная с 1, но пропуская число 3, а далее все числа, которые делятся или оканчиваются на 3 (13, 23 и т.д.), вместо них говорят: «Ай да я!»
Кто ошибся – выбывает. Можно провести соревнования между двумя командами.
В этом разделе можно делать упражнения-этюды:
Упражнение «Превращение палочки»
Ученики в полукруге.
УЧИТЕЛЬ. Я сейчас крайнему передам карандаш, а он должен превратить его в любой другой предмет, но чтобы мы поняли, в какой.
Нужно проделать с ним ряд логических действий, свойственных этому предмету. Например, ученик подносит карандаш к волосам, и по движению мы понимаем, что это расческа. Когда мы угадываем, он передает карандаш следующему. Повторяться нельзя.
Упражнение «Превращение предмета или отношение к вещам»
Передавать в полукруге друг другу карандаш – это ключ, это отвертка, вилка, ложка, шприц, градусник, зубная щетка, кисточка для рисования, дудочка, расческа и т.д. Мяч – это яблоко, ракушка, снежок, картошка, камень, ежик, колобок, цыпленок, котенок, воробышек и т.д. Книжка – это зеркальце, фонарик, мыло, шоколадка, обувная щетка, машинка, игра и т.д.