Станция “Щелковская”. Конечная. Поезд дальше не идет, просьба освободить вагоны.
“Как конечная?”, – сбитая с толку и с ног, она вместе с толпой выпала на перрон. Беспомощно осматриваясь по сторонам, проплыла к лестнице и встала у пустой стены. Вытащила из куртки телефон. Он мигнул красной батарей и предательски погас.
Она чертыхнулась. Закрыла глаза. Сжала зубы. Почувствовала влагу, но сдержала слезы. Выдохнула.
“Так, я просто перепутала стороны. Надо пересесть и ехать обратно. Не паникуй!”, – девушка старалась унять дрожь и разобраться в таинственном тоннеле.
Виола Лоце родилась в столице Латвии в международный день музыки, 1 октября. Она получила от родителей имя, в некоторых языках имеющее значение виолончели, и их ожидания и несбывшиеся мечты. В шесть лет ее отдали в музыкальную школу. Не на виолончель, слава богу, всего лишь на фортепиано. Восемь гнетущих лет Виола каждый день ломала пальцы о клавиши, страстно ненавидя всех композиторов и своих родителей и проклиная того, кого придумал сольфеджио. У Виолы не оказалось ни таланта, ни усердия, так что до диплома она дотянулась еле-еле с самым низким результатом в школе. Учительница перекрестилась и выдохнула, когда бездарная ученица наконец покинула класс навсегда. А Виола до сих пор вздрагивала и поджимала тонкие губы, оказавшись рядом с роялем.
Пять раз Виола перечитала названия и порядок станций, убедилась, что на этот раз не ошиблась и стала ждать. Табло отсчитывало две минуты до прибытия поезда. Она облокотилась на ручку чемодана и разглядывала москвичей, шумящих со всех сторон как пчелы в улье.
Она впервые оказалась в метро и совсем не понимала, куда идти. Проходя турникет не могла разобраться, что делать с только что купленным билетом “Единый”, заставляя спешащих пассажиров цокать за ее спиной. Затем блуждая коридорами и эскалаторами, она так обрадовалась, увидев поезд, что забыла проверить, в какую сторону он идет. Бойко как лань запрыгнула в вагон. Таращилась в окна на летящие стены, пока ее сердце отстукивало рок-н-рольный ритм.
В школе она тоже не блистала умом или оценками. На уроках играла в морской бой или балду, на переменах бегала с мальчишками до раскраснешихся щек и мокрых маек. Контрольные списывала у отличниц, но чаще проваливала с дребезгом. Родители, воодушевленно махавшие в начале сентября первого класса, с каждым годом теряли энтузиазм. Отец перестал спрашивать пресловутое “как в школе?” после четвертого. Мать молилась, чтобы дочь не попала в плохую компанию и окончила школу. Про дальнейшее образование никто не говорил.
