Пробудить интерес к созданию коллективной игры могут взрослые или же примеры из книг и кинофильмов. В моем детстве таким примером послужила прекрасная книга Л. Кассиля «Кондуит и Швамбрания». Вместе со своими друзьями-школьниками мы придумали сказочный остров, нарисовали его карту и увлеченно играли несколько месяцев. Думаю, что многие тысячи мальчишек, прочитавших эту книгу, поступали так же, как мы.
Параллельно с игрой, хорошим подспорьем в формировании доброты, общительности и отзывчивости у ребенка может послужить направленная деятельность мамы и других взрослых. Что это значит? Вы готовите кушать, рядом крутится сын. Не отрываясь от приготовления обеда, спросите ребенка:
— Сынок, скажи, пожалуйста, как ты понимаешь пословицу: «Доброе дело само себя хвалит»?
Ваш вопрос позволит мальчику задуматься над проблемой добра. Пробудить интерес к пониманию гуманных поступков могут и другие беседы мамы и сына. Если вы читаете сказку сыну, спросите его, кого из героев сказки можно назвать добрым, а кого — злым. Если вы вместе посмотрели мультфильм, попросите ребенка перечислить добрые дела, которые сделал мультяшный герой. Соответственно, с повзрослевшим сыном можно обсудить проблемы добра и зла, поднимаемые в произведениях Гоголя, Толстого, Достоевского, Чехова, Булгакова. Вы думаете, подростку или юноше это неинтересно? Мой личный опыт общения с восемнадцатилетними парнями, говорит обратное. Им явно не хватает такого разговора. Главное — правильно расставить акценты, чтобы привлечь их внимание. В школе, при изучении той же эпопеи «Война и мир», упор делается на чувствах Наташи Ростовой, описании дуба и т. п. Не спорю, это важные аспекты в воспитании нравственности. Но мальчишкам это не интересно. Когда же обращаешь внимание на то, что им нравится, а именно — на изложение военных действий, а через них — на поведение героев романа, наблюдаешь совершенно другое восприятие. Если ребят никто не заставляет читать книги, учить отрывки, писать сочинения и сдавать экзамены по содержанию прочитанного, без излишней «школьной» атрибутики, беседа проходит оживленно, откровенно и с пользой для участников.
Поможет в воспитании доброты и отзывчивости ухаживание ребенка за животными. Дети очень позитивно относятся к нашим меньшим братьям. Часто просят завести котика, щенка, рыбок или попугайчика. Если есть возможность — заводите. Но при одном условии: когда вы сами готовы ухаживать за животным.
По-настоящему научить ребенка сопереживать, сочувствовать может реальный поступок. Таким значимым действием может стать помощь мальчика людям, которые нуждаются в поддержке. Это могут быть его же престарелые бабушка и дедушка или тяжелобольные люди, инвалиды. Чужая боль, принятая как своя, не даст вашему сыну стать черствым, бездушным субъектом, он на всю жизнь останется человеком, готовым прийти на помощь.