7. Свободная конструктивно-игровая деятельность и развитие речи
Детям предлагают с помощью вертушки выбрать по 5 деталей разного цвета.
ЛЕГО-друг предлагает сделать подарки для своих мам.
Опрос детей.
ЛЕГО-друг. Что вы будете делать? Какого цвета детали вы будете использовать?
Дети строят под музыку.
После выполнения задания – оценка работ детей. Выяснение, уточнение предварительного замысла и результатов работы.
8. Итог занятия
Педагог. Дети, вы такие молодцы. Вы так хорошо играли и отвечали на вопросы! А сейчас попрощаемся с ЛЕГО-другом до следующего раза.
Занятие 2
«Исследователи кирпичиков»
Цель. Продолжение знакомства детей с конструктором ЛЕГО, с формой ЛЕГО-деталей, которые похожи на кирпичики, и вариантами их скреплений. Начало составления ЛЕГОсловаря. Выработка навыка различения деталей в коробке, умения слушать инструкцию педагога. Развитие графических навыков.
Оборудование. ЛЕГО-кирпичики из наборов, альбомы, фломастеры. Вертушка, на диске которой изображены разные по цвету и форме кирпичики.
Ход занятия
1. Организующий момент
Педагог. Ребята, вы уже знакомы с ЛЕГО, мы уже были исследователями на заводе игрушек. Давайте вспомним, что мы исследовали. (Ответы детей) Какого цвета ЛЕГО-детали?
Дети быстро подходят к коробке с ЛЕГО, достают деталь и называют их цвет.
2. Постановка цели занятия, знакомство с кирпичиками
Педагог. К нам сегодня опять пришел ЛЕГО-друг!
ЛЕГО-друг. Ребята, мы сегодня опять отправимся на завод игрушек в Данию и будем исследовать… а что именно, вы должны сейчас узнать. Вот мой «волшебный мешочек», быстро доставайте то, что там лежит, чтобы узнать наше задание.
В «волшебном мешочке» на этот раз лежат только ЛЕГОкирпичики. Дети достают детали.
Опрос детей.
ЛЕГО-друг: Что вы видите?
Дети. Кирпичики.
ЛЕГО-друг. Они все одинаковые или нет?
Дети. Разные!
ЛЕГО-друг. Чем они отличаются?
Дети. Размером, формой.
ЛЕГО-друг. Ребята, а вы знаете, что такое форма?
Ответы детей.
ЛЕГО-друг. Мы сегодня будем исследовать форму ЛЕГО-деталей. Но сначала мы прочитаем в моей волшебной книге, что означает слово «форма». Форма – это приспособление для придания чему-нибудь разных очертаний, а еще это значит – контур или внешний вид предмета. А вот послушайте, какие интересные вещи написаны о кирпиче. Кирпич – такая форма. На Руси кирпичом называли брусок, который делался в деревянной клетке, а потом обжигался в печи.
Далее ЛЕГО-друг предлагает детям: «Найдите самый маленький (самый большой, средний) кирпичики. А теперь попробуйте их скрепить. Крепко держатся? (Ответы детей) Подумайте, на чем держатся эти волшебные кирпичики. Подумайте, как их можно назвать? (На что они похожи?)»