4. Задание на ориентировку в деталях
1– й вариант
ЛЕГО-друг. Я приготовил для вас задание. Ребята, быстро найдите ту формочку, какую я покажу (какую я назову). Кто самый первый?!
Таким образом, находятся разные формочки. По аналогии дети дают задание друг другу. Один ребенок называет (показывает) формочку, а все остальные находят.
2- й вариант
ЛЕГО-друг показывает карточку с изображением ЛЕГОформочки, а дети быстро находят ее среди разложенных перед ними элементов.
5. Графические упражнения
ЛЕГО-друг. В нашем музее объявлен конкурс: кто сможет лучше всех нарисовать ЛЕГО-формочки.
Дети рисуют.
Оценка работ детей.
6. Показ новых скреплений Игра «Скреплялки»
Дети и педагог сидят на ковре; перед ними разные детали ЛЕГО.
Педагог: Слушайте новое задание. Возьмите правой рукой сапожок, а левой – овал. Какие вы молодцы! А теперь соедините их. Получилось? Подумайте, а как можно еще скрепить две эти детали? На что похоже? Ответы детей. В процессе скрепления деталей, которые дети пробуют сделать сами, необходимо уточнить, какие скрепления будут самыми прочными, а какие не очень прочными. Педагог показывает те варианты скреплений, которые дети не смогли сами понять, обязательно обращает внимание на то, что ребенок
сам сделал открытие – вариант скрепления. 7. Классификация Педагог предлагает детям сделать из ЛЕГО-деталей различные скалы. Каждый выбирает себе по 4 одинаковые по форме, но разные по цвету детали, из которых он будет делать скалы. Таким образом, ребенок делает 4 разноцветные, но одинаковые по форме скалы.
Продолжим славные дела:
Из ЛЕГО выросла скала!
Классификация – только по форме. Разбор выполненных работ.
8. Выполнение заданий на развитие памяти Игра «Запомни и повтори»
ЛЕГО-друг. Мы, исследователи, должны очень хорошо все запоминать. Предлагаю вам запомнить вот эту башню (показывает башню, состоящую из 5–7 формочек, разных по цвету и форме, скрепленных 2–3 разными способами). Молодцы!
Дети строят по памяти такую же башню. Если они допустили ошибки, то педагог их анализирует.
9. Свободная конструктивно-игровая деятельность детей и развитие речи
Педагог. Давайте исследуем другие уголки ЛЕГО-страны. Как настоящие исследователи, подумаем, какие еще поделки можно сделать из волшебных ЛЕГО-формочек. Подумайте, что вы будете делать.
Ответы детей. Дети строят под музыку.
ЛЕГО-формочки возьмем
И постройки соберем:
Разные, прекрасные —
Синие и красные,
Есть и зелень, желтизна.
Расцветай, ЛЕГО-страна!
После окончания конструирования – беседа с детьми о том, что получилось, какие детали выбирали, какие скрепления использовали, как будут играть дальше.