Вы можете сказать:
● Какой реакции ты от меня ожидаешь?
● Ты выглядишь грустным. Я могу что-то для тебя сделать?
● Если бы ты был на моем месте, как бы себя повел?
4. КОГДА ВЫ ГОВОРИТЕ…
● думайте о том, чем должен завершиться этот разговор.
● выстраивайте свои высказывания вокруг поставленной цели.
Проблема : многие родители беседуют с детьми, не имея четкой цели разговора. Они либо не знают, чего хотят, либо не видят прямого пути к достижению своей цели.
Решение : планируя беседу с ребенком, начинайте с конца и двигайтесь к началу. Начинайте с конечной цели вашего разговора.
Вы можете сказать:
● Я хотела бы, чтобы после нашего разговора ты знал, что я чувствую по поводу… Тебе даже не нужно ничего менять, даже не нужно соглашаться со мной.
● Я хочу, чтобы к концу разговора мы с тобой единодушно приняли правильное решение, которым и будем руководствоваться в дальнейшем.
● Я чувствую, что мы с тобой отдалились друг от друга с тех пор, как ты… Давай сходим куда-нибудь пообедать и поговорим. Надеюсь, к концу разговора мы с тобой больше узнаем о жизни друг друга. И снова сможем сблизиться.
5. ОБЪЯСНИТЕ РЕБЕНКУ, КАК ПРИНЯТЬ ТО, ЧТО ВЫ ГОВОРИТЕ И ДЕЛАЕТЕ.
Проблема : Вы делаете одно, а ребенок воспринимает это по-другому гораздо чаще, чем вам кажется.
Решение : На все, что вы делаете или говорите, прикрепите «инструкцию» того, чего вы хотите, и как вас следует понимать.
Вы можете сказать:
● Для меня это очень важно, и я надеюсь, ты внимательно выслушаешь всё, что я тебе скажу.
● Я хочу, чтобы ты понял, что я делаю.
● Я знаю, что часто достаю тебя с домашними заданиями, так как прекрасно помню, как переживал, когда сам не поступил в институт. Я не хочу, чтобы с тобой повторилось то же самое.
● Я очень переживаю по поводу твоей проблемы и постоянно пытаюсь об этом поговорить. Потому что хочу, чтобы ты был уверен: с тобой всё в порядке. Ты хороший мальчик, несмотря на то, что у тебя есть проблема.
● Я хочу, чтобы ты воспринял наш разговор именно таким образом.
6. ВОЗНАГРАЖДАЙТЕ ЗА ХОРОШЕЕ ПОВЕДЕНИЕ, А НЕ НАКАЗЫВАЙТЕ ЗА ПЛОХОЕ.
Проблема : Большинство взрослых нацелены лишь на наказание при решении проблем. И никто не спрашивает, что делать, если ребенок совершит хороший, правильный поступок.
Решение : Вознаграждение за хорошее поведение дает значительно лучший результат, чем наказание за непослушание.
Переход от наказания к вознаграждению – большой шаг вперед. Благодаря похвале меняется самооценка ребенка: он уже думает о себе не как о лентяе, а как о трудолюбивом человеке.
Вы можете сказать: