Что появилось?
Нарисуйте домик и покажите малышу. Затем попросите его отвернуться. Нарисуйте рядом с домиком большой цветок. Покажите малышу:
– Что появилось на рисунке?
Затем игру можно усложнять: рисуются животные, дым из трубы, цветы становятся не такими большими, чтобы их нельзя было сразу заметить, ит. д.
Найди отличия
Сделайте два одинаковых рисунка. На одном из них добавьте одну-две детали. Например, на обоих рисунках изображен котенок, а на одном из них – еще и клубок ниток. Попросите малыша найти отличия. По мере роста ребенка задачу нужно усложнять: отличающиеся детали становятся мельче, чтобы их не так просто можно было найти. Например, нарисованы два домика, у одного на окошке есть шторы, а у другого нет штор, зато есть горшок с цветами.
Куда приложить?
Нарисуйте дом и отдельно – на другом листе бумаги – дым из трубы. Попросите малыша отыскать, куда нужно вставить этот дым. Усложните задание: предложите больше отдельных деталей. Например, нарисованный дом – только «коробка» с крышей, а остальные детали: двери, окна, труба, дым из трубы, солнце, облако, цветок у крыльца – на отдельных кусочках бумаги. Можно использовать липкую бумагу, чтобы ребенок составлял рисунок, как конструктор.
Найди лишнее
Нарисуйте картинку с лишней деталью. Например, у котенка два хвоста, или пять лапок, или три глаза, или три ушка. Предложите малышу найти на картинке лишнее.
Можно играть и наоборот: нарисовать картинку, на которой детали не хватает. Например, у котенка один глаз, или нет хвоста, или три лапки. Малыш должен найти, чего же не хватает.
Нарисуйте дерево без листьев. Если малыш скажет, что на дереве не хватает листьев, расскажите ему о том, что зимой листьев не бывает.
Из другой группы
Колечко красное, колечко зеленое, колечко синее, колечко желтое, кубик – что не так в этом ряду? Что лишнее?
Яблоко, груша, мандарин, банан, бутылка с кетчупом – что лишнее?
Красный треугольник, красный квадрат, красный круг, зеленый прямоугольник – что лишнее?
Поиск лишнего в ряду можно вести до бесконечности, предлагая разнообразные варианты последовательностей. Чем старше становится малыш, тем сложнее должны быть задания (например, картинки с изображением бабочки, гусеницы и птицы – почему лишняя птица?).
Что куда относится?
Сделайте разнообразные карточки с картинками – наборы с рисунками животных, птиц, насекомых, бытовой техники, мебели, посуды и т. д. Покажите малышу наборы, называя каждую группу:
– Медвежонок, лисичка, зайчик, ежик, черепаха – животные. Ласточка, воробей, цапля, ворона, попугай – птицы. Чашка, тарелка, блюдце – посуда…