Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет (Вашкевич) - страница 95
Растения – не менее важная часть окружающего нас мира. Их изучать несколько проще, чем животных: местные растения, а также культурные растения можно показывать ребенку «живьем» и лишь экзотические – на картинках.
Прежде чем начинать изучение «в поле», покажите ребенку изображения различных растений, расскажите о них. Очень хорошо упоминать о связи растительного и животного мира, например: «Вот это морковка. Зайчики едят морковку, от этого у них мех становится еще более пушистым. А вот это дуб. На дубе растут желуди. Желуди – любимая еда свиней». А что случится, если не будет морковки? Может, не будет и зайчиков!
Соберите с малышом гербарий. Пусть ребенок отыскивает знакомые растения, сушите их, вклеивайте в альбом. Начинать можно с простого: кленового листа, ромашки, веточки укропа, петрушки. Дача – неиссякаемый источник материала для детского гербария.
Если просто так показывать ребенку часы и называть время, он ничего не поймет и даже не заинтересуется, разве что полюбопытствует, почему бежит секундная стрелка (если она есть), да попытается использовать часы как игрушку для бросания, пинания и т. д.
Для игры нужно сделать часы из картона – круг с цифрами и стрелками на болтике с шайбой (не на гвозде, чтобы ребенок не поранился случайно!). Раскрасьте часы яркой краской так, чтобы на циферблате были ясно видны большие цифры и разноцветные стрелки.
Покажите ребенку, как двигаются стрелки. Расскажите, что вместе со стрелками двигается и солнышко, то есть стрелки бегут за солнышком, показывают, сколько «шажков» оно прошло. Объясните, что многие дела нужно делать, когда солнышко находится в определенном месте. Например, подъем – в 09:00, обед – в 14:00 и т. д.
Поиграйте с ребенком в «режим дня». Стрелки на часах переводятся на 09:00 утра (можно сопровождать игру картинкой – солнышко встает), в это время «просыпается» кукла; 09:15 – кукла умывается; 09:30 – кукла завтракает и т. д. Чтобы ребенок не соскучился, пропускайте некоторые действия, но оставляйте самое существенное для малыша. Например, умываться – это существенно, тут можно поиграть подольше. Каждое действие сопровождать картинками не нужно, но очень неплохо, если есть набор рисунков, по которым малыш сможет проследить, как «ходит солнышко» в зависимости от положения стрелок на часах. Можно играть в «утро», «день» и «вечер».
Поиграйте наоборот: показывайте ребенку картинки, на которых изображено солнце в определенном положении на небе, – пусть малыш ставит стрелки часов в соответствии с положением солнца.