Часто, просыпаясь, Егор начинал зарисовывать схемы, части самолетов и летательных кораблей. Иногда он рассказывал, что во сне путешествует по летательному кораблю и ему показывают основные узлы и детали. Мальчик находил везде провода, части разбитых игрушек, какие-то детали и приносил все домой. Я знаю, как к этому относятся многие мамы, но я терпела это и по возможности протирала и чистила принесенное. Его страсть собирать «нужные вещи» иногда создавала трудности. Как-то мы ездили отдыхать с друзьями в деревню. Там, бродя по окрестностям, сын собрал целый «клад» под своей кроватью. Когда настало время уезжать, оказалось, что под его кроватью находятся даже старые цепи от трактора. В шестнадцать – рядом с его кроватью стоял мотоцикл, а вся комната была завалена частями от компьютеров.
Пока сыновья ходили в детский сад, они не видели меня очень долго и сильно скучали. Вечера вместе – это слишком мало для того, чтобы ощутить любовь и поделиться переживаниями и мыслями. Дети заболевали. Сначала один, и я забирала из сада обоих, чтобы побыть вместе.
Болезнь начиналась сильно, не оставляя сомнений в необходимости моего присутствия рядом с ребенком. Как только нам давали больничный лист, болезнь тут же уходила. Детский врач знала это, но говорила мне, что дети, видимо, устали от сада. Во время этих болезней мы могли наслаждаться обществом друг друга постоянно. Когда срок больничного подходил к концу, заболевал второй сын, и все продолжалось. Со временем врач стала сразу мне выписывать больничный на оба срока.
Так мы и росли, помогая и поддерживая друг друга. Часто я оказывалась в такой ситуации, когда непонятно было, как воспитывать детей. Бывали и срывы со слезами. В такие моменты я спрашивала детей:
– Расскажите, как вас надо воспитывать?
Дети давали советы и обсуждали, почему мы оказались в таком состоянии. Потом в общении с ними я выполняла многие их пожелания.
Моя работа в детском саду
Моя работа с детьми в детском саду научила меня многому. Удивительное единство и гармония, которая только может возникнуть между людьми, была достигнута с ними. Их чистые души, которые еще не научились обманывать, причинять боль, совершать насилие и прятаться за личинами, светятся через их глаза.
Маленький ребенок чувствует человека изнутри. Можно улыбаться, дарить подарки, но если зло в душе взрослого – ребенок его не примет. Именно взрослые учат детей быть «плохими» – своим поведением и взаимоотношениями друг с другом. Дети перенимают все это. Они – зеркало взрослого мира. Взрослым не нравится видеть себя так близко и так откровенно, так как дети отражают не только внешнее поведение взрослых, но и их внутренние проблемы. Общение с детьми, когда они чувствуют доверие и видят устремляющийся им навстречу свет из души взрослого, становится постижением мира.