Оглянувшись на здание школы, Курт ринулся в противоположном направлении, к воротам. Внезапно перед самым выходом его невежливо перехватили, пихнув раскрытой ладонью под ребра. Юноша, тяжело дыша, отступил назад и яростно уставился на обидчика.
— А теперь, дружочек, тормозим на минус три скорости света, — бодро гаркнул ему в лицо крупный гладко выбритый мужчина — завуч по воспитательной работе Кутельников по прозвищу Кутеж. Он был военным в отставке с особым почетом, хотя злые языки поговаривали, что его карьера военного не сложилась главным образом из-за постоянных распрей с начальством, а поперли его со службы после очередного столкновения так называемых «интересов». Что ж, как бы то ни было, но Кутельников не забился в полупустой чемоданчик своих переживаний и внутренних противоречий, а взял себя в руки и нашел новое призвание. Да, и сейчас он демонстрировал режим полного рабочего настроя путем пресечения попыток школьников свернуть с пути истинного и прогулять уроки — просто-напросто караулил у ворот, проявляя чудеса военной выдержки, а также ловкости и непревзойденной реакции.
В любой другой день Курт, как примерный ученик, от души бы ему поаплодировал, но не сегодня. Сегодня жизнерадостный завуч стал серьезным препятствием к его намеченной цели.
Кутельников между тем хрустнул костяшками пальцев и с любопытством разглядывал нахохлившегося парня.
— Мне нужно уйти, — бросил Курт и предпринял еще одну попытку проскочить рядом с завучем. Тот был начеку и ловко повторил свой недавний прием, но на этот раз он отбросил юношу подальше и с такой силой, что тот едва удержался на ногах при приземлении.
— Ты думаешь, я просто так тут стою? — миролюбиво поинтересовался Кутеж.
Курт угрюмо промолчал, по привычке оправив лацканы пиджака.
— Нет, — продолжил завуч, вдохновенно дирижируя руками. — Моя задача намного обширнее. Я тут… Кортес, СИДЕТЬ!
Пока завуч громогласно собирался сообщить о своей функциональной значимости, один из младшеклассников решил позабавиться и, по примеру Курта, шмыгнуть в открытые ворота. Кутельников с почти детской радостью на лице сграбастал незадачливого мальчишку за шкирняк.
— Так о чем я? Ага. Вот, в этих маленьких кочерыжечках, — завуч потрепал болтающегося в его мускулистых руках Кортеса по белесым волосам, — должны оставаться интеллектуальные винтики. Вы набираетесь уму-разуму в стенах нашего источника знаний, а моя задача состоит в том, чтобы эти знания не вылетели из ваших пушистых головок в тот же миг. А теперь подумай, если каждый будет выскакивать за ворота, так и не добравшись до гранита наук и не вкусивши плоды с дерева знаний, сколько винтиков интеллекта вконец останется?