Альтернатив для решения вопросов с первыми двойками довольно много. Их важно рассматривать с учетом индивидуальных особенностей ребенка. Родителям можно порекомендовать:
• спокойно и обстоятельно проанализировать первые неудачи в школе;
• вместе с ребенком выполнить задание и попросить отнести его учителю;
• вдвоем с ребенком сходить на беседу с учителем и обсудить возможности улучшения общеучебных навыков ребенка.
Такие действия будут конструктивными, так как представляют собой реальную помощь. Мы чаще всего учимся на собственных ошибках. Они тоже служат незаменимым средством улучшения обучаемости детей. Главное, чтобы это не превратилось в хронический стресс. Терпение и доброжелательность – главные помощники для преодоления школьных проблем. В ином случае есть все шансы сформировать у ребенка комплекс неудачника.
Диапазон применения байки:беседы психолога с родителями и учителями, родительские собрания, тренинги для родителей.
№ 94. Байка «Психолог на побегушках»
На январском педагогическом совете царила суета. Все разговаривали и обменивались сообщениями о прошедших зимних праздниках. Директор школы с трудом успокоил учителей и предложил психологу выступить с отчетом о результатах выполненной диагностики психического развития учащихся разных классов.
Психолог недавно пришла работать в образовательное учреждение. После института она пыталась зарабатывать в разных коммерческих структурах, но ее надежды не оправдались: много денег нигде не платили. Тогда и возникла мысль устроиться по специальности. Не зря же оканчивала психолого-педагогический факультет…
Молоденькая девушка во время доклада стала увлеченно показывать таблицы и диаграммы с разными цифрами, демонстрирующие размах диагностического исследования учеников. Ей явно нравилось то, чем она увлеченно занималась на протяжении нескольких последних месяцев.
Однако вместо профессионального интереса со стороны коллег-учителей психолог услышала раздраженные реплики в свой адрес:
– Ну и кому нужна эта диагностика? Цифры, цифры. А где дети?
– Я никогда не понимала, чем психолог занимается. Сидит у себя в кабинете. Никто ее не видит: ни ученики, ни учителя.
Директор спросил у присутствующих:
– Коллеги, какие конкретные вопросы будут по теме доклада?
– У меня есть вопрос! – вызвалась учитель с очень большим стажем работы. – Как мне поможет ваша диагностика? Что дают все эти исследования?
– Мы лучше понимаем индивидуальные особенности каждого ребенка, – ответила психолог.
– А без ваших обследований мы детей, значит, не понимаем. Так, что ли?