Комментарий. Тема смерти очень популярна в детской психологии. Этот страх, так или иначе, возникал когда-либо почти у каждого человека. Он нормативен и демонстрирует развитие сознания. Однако при изучении эмоциональных нарушений психологи говорят о частом патологическом воздействии взрослых на эмоциональное состояние собственных детей. Это недопустимо при правильном воспитании. Представления о смерти у детей носят весьма разноречивый и абстрактный характер. Непонятно, как человек начинает умирать, когда заканчивается жизнь и какие за этим возникают события. Ребенок при этом догадывается, что взрослые по-особому относятся к этому явлению. Разговоры о смерти повышают уровень тревожности.
В нашем случае ребенку постарались объяснить, что его поведение на фоне болезни приведет к смерти. Слова взрослых в таких случаях звучат как приговор. Ребенок убежден в трагичности ситуации, так как уверен в компетентности старших и опытных членов семьи. Родственники же старательно поддерживают у него возникшее чувство страха, ведь оно создает условия для оптимального контроля за действиями даже очень непослушных детей. Всем известен антипедагогичный прием: можно управлять беззащитным человеком, если его запугать.
Страх – отрицательное чувство, ограничивающее свободу действий и мыслей ребенка. Он нарушает гармоничное развитие личности и вызывает существенные затруднения в общении и социализации. В моей практике была мама, которая подробно рассказала дочери о последствиях попадания в канализационный люк. Она использовала примерно такие высказывания: «Наступишь на люк, и он перевернется. Ты провалишься. Там узкий тоннель. Будешь лететь вниз и обдерешь всю кожу о стенки тоннеля. Сломаешь все кости. Даже не сможешь позвать на помощь. Так и умрешь под люком. Никто не услышит и не найдет». Через некоторое время эта мама пришла с просьбой помочь ее дочери ходить по асфальту, на котором она боялась любых неровностей, и особенно люков.
Вместо таких домашних страшилок необходимо спокойно и доступно разъяснять ребенку, что с ним может происходить в различных жизненных ситуациях. Следует лишний раз подчеркнуть, что все можно преодолеть. Дети не должны бояться высказываний взрослых и ожидать постоянных негативных комментариев. Их роль, наоборот, заключается в создании условий психологической защищенности при воспитании ребенка. Тогда дети будут стремиться задавать им любые вопросы и делиться своими размышлениями.
Диапазон для применения байки:личные беседы психолога с родителями, психологическая коррекция семьи и ребенка, педагогическая практика воспитателей детского сада и учителей школ, арт-терапия, направленная на оказание помощи по преодолению различных видов страхов.