Согласитесь, в присутствии ребенка звучали не самые вежливые и доброжелательные высказывания.
Дела у папы шли все лучше и лучше. Он гордился собой. Вечером дома уничижительно посматривал на свою жену и позволял себе некорректные высказывания: «Что ты сегодня делала? Ерундой страдала?», «Правильно моя мама говорит, что ты не умеешь воспитывать детей», «Что-то ты полнеешь. Тебе нужно заниматься спортом».
Все эти слова также слышал Кирилл. Он не видел, чтобы в последнее время родители обнимали друг друга, улыбались и оказывали взаимную помощь в домашних мелочах. В их отношениях царил негатив.
Кирилл во многом идентифицировал себя с папой. Он считал себя таким же «крутым». Зачем стараться в школе, ведь за все заплатили. Нет оснований уважать учителей, ведь они такие бедные и примитивные.
«Фу!» – думал Кирилл, наблюдая за гимназической обстановкой. «Фу…» – думали о нем учителя и собирали документы, на основании которых можно расторгнуть договор на его обучение в их образовательном учреждении.
Нужны ли дальнейшие комментарии? Пожалуй, все понятно. Бизнес-обучение закончилось. Будем надеяться, что скромность и трудолюбие помогут преодолеть ребенку и всей его семье возникшую социальную проблему.
Диапазон применения байки:личные беседы психолога с родителями и учителями.
№ 79. Байка «Больше кружков – больше талант»
В начале профессиональной деятельности мне довелось вести уроки общения в одной из частных школ Санкт-Петербурга. В среднем ряду за второй партой сидела очаровательная девчушка Катя. Она всегда старалась участвовать в общении на разные темы из жизни первоклассников. В рамках темы «Мои увлечения» она с удовольствием рассказала, что посещает много кружков, так как родители считают важным развивать таланты дочери.
– Мама с папой ищут мои способности. Они водят меня не только в бассейн, но и театральную студию, музыкальную школу, я посещаю уроки рисования и кружок по сочинению стихов.
– Как ты все успеваешь? – спросила я.
– Не всегда успеваю. Иногда ложусь поздно.
Беседа с Катей вызвала у меня беспокойство. Пришлось встретиться и поговорить с ее мамой.
Интенция в беседе была довольно простой. Хотелось объяснить родителям, что высокие нагрузки быстро ослабляют психофизическое состояние первоклассника.
Катина мама внимательно выслушала мои доводы, но посчитала их несостоятельными. Она искренне недоумевала, чем же могут навредить ее ребенку интересные и разнообразные занятия. Она добавила:
– Не следует упускать время. Таланты нужно развивать с первых дней обучения. Деньги для нас не проблема. Мы с мужем контролируем ситуацию. В детей необходимо больше вкладывать. Тогда они вырастут успешными, одаренными.