Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1 (Корепова, Грехнёва) - страница 32

Сестра с братцем добежала до молочной речки. Видит – летят гуси-лебеди.

– Речка, матушка, спрячь меня!

– Поешь моего простого киселька.

Девочка поела и спасибо сказала. Речка укрыла её под кисельным бережком.

Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.

Девочка с братцем опять побежала.

А гуси-лебеди воротились, летят навстречу, вот-вот увидят… Что делать? Беда! Стоит яблоня.

– Яблоня, матушка, спрячь меня!

– Поешь моего лесного яблочка.

Девочка поскорее съела и спасибо сказала. Яблоня её заслонила ветвями, прикрыла листами.

Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.

Девочка опять побежала. Бежит, бежит, уж недалеко осталось. Тут гуси-лебеди увидели её, загоготали – налетают, крыльями бьют, того гляди, братца из рук вырвут.

Добежала девочка до печки.

– Печка, матушка, спрячь меня!

– Поешь моего ржаного пирожка.

Девочка скорее пирожок в рот, а сама с братцем – в печь.

Гуси-лебеди полетали-полетали, покричали-покричали и ни с чем улетели к Бабе-Яге.

Девочка сказала печи спасибо и вместе с братцем прибежала домой.

А тут и отец с матерью пришли.

• 1. Расскажи, с какими необыкновенными, волшебными персонажами ты встретился в этой сказке.

• 2. Прочитай ещё раз начало сказки. Почему с детьми приключилась беда?

• 3. Кто и почему помог девочке убежать с братцем от Бабы-Яги? Кто были её добрые помощники в пути?

• 4. Прочитай, как отвечала девочка печке, яблоньке и реке при первой встрече. Что в её ответах было для них обидного?

Как можно отказаться от угощения и не обидеть того, кто угощал? Предложи свои ответы.

• 5. На какие две части можно разделить сказку по характеру поведения девочки?

6. Девочка в этой сказке: смелая, умная, гордая, хитрая, невоспитанная, злая, беззаботная, добрая, упрямая, непослушная, невежливая, грубая, бестактная, заботливая, находчивая, эгоистка, трусливая, любит брата, признаёт свои ошибки, исправляется, никого не любит?

Выбери слова и выражения, которые характеризуют поведение девочки в первой половине сказки (до встречи с Бабой-Ягой).

Выбери слова и выражения, которые характеризуют поведение девочки во второй части. Какие слова и выражения совсем не подходят для характеристики девочки?

7. «Девочка опять побежала. Бежит, бежит, уж недалеко осталось. Тут гуси-лебеди увидели её, загоготали – налетают, крыльями бьют…» Найди слова, обозначающие действие. Обрати внимание, как много таких слов в этом отрывке. Именно поэтому мы как бы видим бегущую девочку и нападающих гусей-лебедей.

8. Расскажи сказку близко к тексту. Используй сказочные выражения.

Не плюй в колодец – пригодится воды напиться.