Метод второй: Практичность
При всей сложности нашей работы с её неприятностями сегодня, я имею ввиду и низкую зарплату учителя, и отсутствие уважения к нашему брату (я уж не говорю о почтении), и отсутствие дисциплины школьников, и огромное количество детей из неполных семей, а так же дети из асоциальных семей, и отсутствие денег на ремонт школ, и это ещё не весь перечень тёмных сторон нашей работы, тем не менее мы живём в 21 веке – веке информационных технологий, это классно, как говорят дети. В чём классность наших дней объяснять не надо, так как ты, дорогой друг, родился, если не с серебряной ложкой во рту, то с любовью к компьютеру, точно. Помимо компьютера – цифровые видеокамеры, мобильники, фотоаппараты – гаджетов, хоть отбавляй. Пришло время поставить всё обилие этой техники на службу учителю. Те, кто это понимает уже не только облегчил свою участь, но и зарабатывает приличные деньги. Только разговор сейчас не о финансовой стороне нашей профессии, а о том, как сделать урок интересным и живым.
Помимо интернета, на уроках я использую свои собственные видео и слайд шоу. Приготовить такие материалы не трудно: камера – Windows Live Movie Maker – YouToobe. Надо только выработать в себе привычку всё снимать и фотографировать. Может показаться, что тут я перегнула, всё снимать …, а когда урок вести, объяснять, проверять, закреплять …? Очень просто, всему своё время. Если привыкнешь чтобы твоя камера всегда в боевом порядке, то успеешь и фотографировать и выполнять свои основные обязанности. Сделать несколько кадров – это не повредит текущему уроку, а уж для будущих уроков какая польза, и не передать! Видеоматериал нарастает, как снежный ком и надо вовремя заняться его систематизацией – разложить по папкам. У меня – такие папки: презентации; видеоматериалы, слайд шоу; отдельные фотографии; и наконец, самая важная, это папка, в которой весь материал разложен по урокам и темам. Может создаться впечатление, что это адский труд, но поверь, если сразу не систематизировать отснятый материал, то чтобы его потом отыскать, понадобится труд в разы больший.
Дети любят рисовать, в этом не надо никого убеждать. Однако не все наши ученики умеют рисовать настолько хорошо, что бы можно было, без душевной травмы для художника, показывать его «произведение» перед классом. И всё же я показываю. Как мне, с моим человеколюбием, это удаётся? Подожди немного, и ты поймёшь, что тут нет ни подвига, ни чуда. Уверена, твоим воспитанникам это тоже понравится. Каждый может стать мастером … комиксов. Да, да, именно комиксов.