24 часа в сутках дарованы каждому из нас. 16 часов из этих 24 – бесценный дар нам от всевышнего для активной жизни. Распорядимся этим временем правильно и не будем знать горя. Как в сказке, правда? С одной лишь разницей, в сказках чаще всего бывает счастливый конец, а реальные события обычно далеки от радостного финала. Ценить время, не растрачивать попусту секунды – это способен делать не каждый, но можно научиться. Существует масса тренеров по вопросу грамотного распоряжения временем.
Мы не будем здесь учиться фиксировать каждый момент своей жизни, чтобы анализировать и улучшать. Однако, то что я использую в своей работе очень помогает мне экономить время для отдыха. Учительский труд – изматывающий, без хорошего отдыха мы долго не протянем. Хороший же отдых требует много времени, а откуда его взять вечно занятому педагогу? Как разорвать этот замкнутый круг?
Давайте попробуем разобраться, что входит в святая святых учителя:
планы;
подготовка к урокам;
ведение уроков;
отчёты для администрации;
подготовки к многочисленным собраниям;
выступления на собраниях;
…а ещё родители и ученики…
Одним словом много функций выполняет обычный педагог. Но сегодня нас интересует урок и всё, что с ним связано. И понятно, почему я делаю акцент именно на эти 45 минут из жизни учителя и учеников. Каждый день мы проводим по несколько сорокапятиминуток. И если в советское время встречались учителя, которым было под силу провести 14 уроков в день (2 смены), то сегодня врядли найдутся преподаватели, которым удаётся без напряжения провести более 4-ёх уроков в день. Каждый 5-ый, а тем более 6-ой, 7-ой уроки уже приходится вести с испариной на лбу, и хорошего качества тут ждать не приходится. В чём причина такой разницы между «раньше» и «теперь»? Всё просто – это дети. Ученики изменились. Они относятся к учителю не так, как ученики в советской школе. Там слово учителя было законом, а личность педагога – священна. Сегодня же ребята подвергают сомнению каждое слово преподавателя, а об отношении к личности учителя лучше и не говорить вовсе. Вот поэтому каждый урок сегодня – это испытание для педагога. А чтобы это испытание не испортило жизнь учителю, я и пишу эту книгу. Мой опыт, продолжительностью в несколько десятилетий даёт мне право предполагать, что ты, дорогой читатель, получишь действенную помощь, а ведь ты этого хочешь, иначе не стал бы читать до этого места.
Итак, как же мои уникальные методы помогают экономить время и вдобавок ещё улучшать эффективность труда. Здесь нет никакого секрета, и ты сам, уважаемый коллега, сейчас убедишься в этом.