Вроде бы есть в этом рассуждении какой-то смысл. Нет лишь главного – морали (нравственности). Нет её стержня – совести.
Страшно, когда преступник крадёт у другого человека, или у группы людей, или у государства. Ещё страшнее, когда он поднимает руку на человека, на его здоровье и даже жизнь. Но самое страшное – скорая гибель его души, а значит, и его самого.
* * *
• Вопросы и задания к параграфу
1. Что случается в жизни с теми, кто не имеет моральных принципов?
2. Какую роль в превращении человека в преступника играют алчность, жажда денег? Приведите примеры из жизни, кинофильмов, литературы.
3. Какой закон является основным в уголовном праве России?
4*. Что такое уголовное преступление? Пользуясь дополнительной литературой и ресурсами Интернета, назовите основные виды уголовных преступлений.
• Обсудите на уроке
Не жалко, что человек родился или умер, что он лишился своих денег, дома, имения, – всё это не принадлежит человеку. А то жалко, что человек теряет свою истинную собственность – своё человеческое достоинство (Л. Вовенарг, французский писатель-моралист).
Оправдайте, не карайте, но назовите зло злом (Ф. М. Достоевский, русский писатель).
Торгуя честью, не разбогатеешь (Л. Вовенарг).
С людьми живи в мире, а с пороками сражайся (латинская пословица).
• Исследуем прочитанное*
Многие подростки-правонарушители совершают преступления совместно со взрослыми, находясь под их влиянием. Подстрекателями подростков нередко выступают преступники-рецидивисты. Руками несовершеннолетних они совершают весьма опасные преступления, сами оставаясь в тени и надеясь избежать ответственности. К сожалению, сами подростки, склонные нарушать нравственные нормы общества, идут навстречу таким покровителям, получая от них жалкие подачки в виде ими самими украденных вещей.
(А. Сахаров, криминолог)
1. Почему подростки могут совершать преступления?
2. Кто и каким образом может втянуть их в это? Приведите примеры из кинофильмов.
3. Как вы думаете, почему взрослым преступникам выгодно привлекать детей к совершению преступных действий?
4. Какие выводы сделаете вы для себя?
• Размышляем над пройденным
1. Что регулируют нормы уголовного права?
2. В чём заключается уголовное преступление?
3>*. Чем уголовное преступление отличается от административного правонарушения?
• Дайте собственные определения
Моральные принципы, преступник.
• Словарь урока
Преступление – это действие (или бездействие), которое представляет собой большую общественную опасность и запрещено уголовным законом под угрозой наказания.
Уголовный кодекс РФ