Когда уже окончательно стемнело, я проверил как там наши пленные, их недавно покормили и даже выводили на прогулку, зря, кстати, малыши закидали их мелкими камнями и веточками, я отужинал и отправился спать.
Утром прошла та же процедура, разбудили меня засветло, дежурный командир постарался, повара уже стучали топорами, готовя дрова и зажигая топку кухни, поэтому умывшись и приведя себя в порядок, поёживаясь от утренней сырости, идущей от реки, я направился к пентаграмме. Часть учеников другого отделения уже подняли, в этот раз это были девочки и я занялся ими, обучая работать с сеткой. Меня не отвлекло даже то, что во время прогулки для естественных надобностей один из учеников-паладинов пытался бежать, но со спущенными штанами у него это не особо получилось. Конвоиры его перехватили, отмутузили и вернули обратно в кузов одной из машин. До кромки воды добежать он не успел, видать вплавь уйти хотел.
До начала движения я успел прогнать через пентаграмму шесть девочек. Учились они куда быстрее парней, да это и было понятно, со швейном искусством многие девчата были знакомы не понаслышке и давали парням фору в вязании сеток. Так что, позавтракав, мы собрались и двинули дальше. Ушица что приготовили утром повара, была выше всяких похвал, поэтому чувствуя приятную тяжесть в желудке, я помог залезть в кабину трём малышам лет четырёх и пяти, после чего сам устроившись на сиденье, посадив девочку четырёх лет на колени, и отдал приказ в микрофон начать движение.
Так мы и ехали, проезжали в среднем от двухсот до трёхсот километров, всё зависело от местности, и занимались делами. За эти семь дней я успел прогнать через пентаграмму всех учеников средней возрастной группы и даже часть малышей. Большая часть из них просто не понимали, что я хочу. Да, девочки постарше, что уже держали в руках иголку с ниткой и главное, умели пользоваться «истинным зрением», а без него просто ничего не получиться, не с первого раза, со второго, а некоторые и с третьего учились с ходу вязать сетки, накидывать их на себя и удерживать. В общем, с малышнёй каши не сваришь и придётся ждать пока они подрастут, да ещё язык естественным способом не выучат. Взрослая и средняя возрастная группа прошла через пентаграмму без проблем, вот с малышами я больше мучился, чем работал, ну не понимали они для чего это нужно и как это делать, маленькие ещё были. Зато «истинное зрение» активировалось у всех. Это без меня и моей помощи, ещё в казематах у святош происходило. Тут объяснение простое, после инициации у кого как по времени, но происходит непроизвольная активация «истинного зрения», сложнее научиться потом сворачивать его, кто научился, потом без проблем вызывают его или убирают. Так вот, все инициированные ученики от взрослых до млада, умели это делать. Как раз учиться пользоваться «истинным зрением» одарённым проще всего, тем более взрослые дети учили малышей, когда они все вместе сидели в камерах, ожидая скорой смерти.