Как развить суперпамять, интеллект и внимание (Присталова) - страница 61
Таблица 2
31. Один. Нужно вынуть любой камень из коробки с надписью «черный и белый». Если вынутый камень белый, значит, и второй должен быть белым. Тогда в ящичке с надписью «2 черных» будут лежать черный и белый камни, а в ящичке с надписью «2 белых» – 2 черных камня.
Если же вынутый камень черный, то и второй должен быть черным. Тогда в коробке с надписью «2 белых» могут быть только черный и белый, а в коробке с надписью «2 черных» – 2 белых камня.
32. 190; 19 + 18 + 17 + 16 + 15 + 14 + 13 + 12 + 11 + 10 + 9 + 8 + + 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1.
33. Первая тарелка – 27
Вторая – 25
Третья – 18
Четвертая – 16
Пятая – 14
34. Рыба весила 144 унции: голова – 54 унции, тело – 72 унции, хвост – 18 унций
35. 234 − 144 = 90
213 − 144 = 69.
90 + 69 + 144 = 303 опрошенных, а нам дано, что опрошенных было 300.
36. ЙОГА; каждое слово начинается с той буквы, на которую оканчивается предыдущее слово.
37. Леше 7 лет, Лене 13 лет.
38. Во всех этих словах спрятаны названия животных, написанные задом наперед:
ВАСИЛЕК НАРАБОТКА ВЕЛОСИПЕД СИНОПТИК АРБУЗЫ.
39. 1 °C, −1 °C, 2 °C, −2 °C, 3 °C
1 × −1 × 2 × −2 × 3 = 12
40. Десять.
85 + 75 + 60 + 90 = 310 предметов 310 = 100 × 3 и 10 в остатке.
41. Ответ на задание см. на рис. 27.
Рис. 27
Часть вторая
Наша память
Все мы в детстве собирали пазлы и мозаики, но мало кто представляет, что наш мозг знал эту систему очень давно. Раньше ученые полагали, что конкретные участки мозга хранят в себе определенного вида воспоминания, но впоследствии был проведен эксперимент: крысам удаляли по очереди разные участки мозга и проверяли: возможно ли их обучение, что они помнят, а какие органы у них хуже работают. Выяснилось, что ни одна частичка мозга не отвечает целиком за какой-то определенный вид памяти, но если собрать кусочки воспоминаний со всего мозга, то их можно сложить в одну общую картинку, как в мозаику. Эту картинку мы и называем памятью. Этот вывод был шокирующим для ученых того времени, но нам он позволяет опустить возможность развить всю память только одним способом и одновременно предлагает метод решения.
Виды памяти
Существует три вида памяти:
1) зрительная;
2) слуховая;
3) моторная.
Зрительная память хранит ту информацию, которую мы получили путем наблюдений, то есть запомнили увиденное. Слуховая память отвечает за все звуковые ощущения, когда-либо испытанные нашим организмом. Третий вид памяти особый. Это своеобразный способ учиться на своих ошибках: когда наш организм делает что-то, он автоматически запоминает этот процесс. Так мы учились ходить, есть, так мы пишем буквы, не зацикливаясь на самом процессе.