Решения, которые придумывают эти юные сказочники, бывают настолько изящны, что поневоле задумаешься, кто кого тут воспитывает. Особенно когда они взламывают классику.
«‑ Жили‑были старик со старухой. Старик взял старуху и бросил её в море. И она превратилась в золотую рыбку!
‑ А дальше?
‑ Всё! Дальше ничего нет!» (Кит, март 2007)
«‑ Папа, давай как будто сёстры Золушки были хорошие, и он женился на всех трёх». (Ева, май 2013)
После такой творческой переработки и сам начинаешь иначе воспринимать классику. В нашей домашней библиотеке нашлись целых три версии книги "Игрушки" Агнии Барто, которая перепечатывается из поколения в поколение. Наверняка вы помните эти печальные стихи ‑ про плачущую Таню, брошенного зайку и охающего бычка. Там есть и парочка немрачных стишков, однако они не особо впечатались в память. А вот эти, которые про несчастья ‑ засели накрепко.
Нравятся ли они детям? По‑моему, не очень. "И на злого врага налетел медведь!" ‑ вот это да, это на цитаты расходится. Может, Барто ‑ это вовсе не детские стихи? Может, этот вирус жалости и сюсюкальности переносят взрослые, которые сами ‑ а вовсе не их дети ‑ страдают от одиночества и страха перед той качающейся доской?
Нет, я понимаю, надо учить детей сочувствию. Но как‑то многовато у нас этого нытья в книжках для тех, кто по возрасту больше склонен веселиться. В детском саду они встречают страдальца Гадкого Утенка, в первом классе – столь же несчастную Серую Шейку. В пятом классе ребёнку приходится топить Му‑Му вместе с Герасимом. Это просто шедевр унылой и совершенно ненаучной фантастики: почему просто не отпустить собачку? Не отдать знакомым? Не послать подальше барыню и свалить на Север вместе с собакой, здоровый же мужик! Нет, надо топить и страдать, ведь слезливый барин Тургенев плакал и нам велел.
А начинается оно с самых первых книжек, с Барто. Однажды, когда я наводил дома порядок, она снова попалась мне под горячую руку. Я просто сел и переписал её. И дети напевают новую версию гораздо охотнее старой:
Зайку бросила хозяйка,
под дождём остался зайка ‑
со скамейки влез на стол
и танцует рок‑н‑ролл!
Дождик‑дождик, водолейка!
Громче стукай по скамейкам!
Пусть бегут домой хозяйки ‑
на свободу вышли зайки!
# # #
Идёт бычок, качается,
вздыхает на ходу:
"Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!"
Упал ‑ и с горки мчится,
кричит: "Хочу ещё!"
Кто падать не боится,
тот бык, а не бычок.
Сказочная мнемоника
Так‑так. Автор только что призывал отбросить "родительское умиление", а теперь сам развесил уши? Не беспокойтесь. Мы всего лишь продолжаем изучать детский язык, чтобы использовать его для более успешного общения.