Культурный и социально-экономический смысл профессионального образования.
Кризис перехода к высшему профессиональному образованию.
Возрастно-нормативная модель развития студентов.
Психолого-педагогические особенности первичной профессиональной ситуации развития.
Психолого-педагогические особенности предметно-специальной ситуации развития.
Психолого-педагогические особенности социально-профессиональной ситуации развития.
Психолого-педагогические особенности первичной профессиональной образовательной ситуации.
Психолого-педагогические особенности предметно-специальной образовательной ситуации.
Психолого-педагогические особенности социально-профессиональной образовательной ситуации.
Психолого-педагогические условия становления профессиональной общности в высшей школе.
Психолого-педагогические условия становления профессиональной деятельности студентов вуза.
Психолого-педагогические условия становления профессионального сознания студентов вуза.
Психологические условия развития профессиональной субъектности студентов.
Модель педагогической деятельности как основа проектирования педагогического образования.
Психологические особенности становления профессионального сознания будущего педагога.
Психологические особенности становления профессиональной деятельности будущего педагога.
Психологические особенности становления профессиональной общности студентов педвуза.
Рекомендуемая литература
Основная
Предпринимательство как новое содержание профессионализма (разработка стратегии развития человеческого потенциала) / Науч. ред. изд. В.В. Швецов. М., 2005.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. М., 2000.
Слободчиков В.И. Очерки психологии образования. Биробиджан, 2005.
Содержание профессионального образования в условиях информационной среды / Науч. ред. И.С. Павлова. М., 2004.
Дополнительная
Болотов В.А. Педагогическое образование в России в условиях социальных перемен: принципы, технологии, управление. Волгоград: Перемена, 2001.
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М., 1991.
Исаев Е.И., Косарецкий С.Г., Слободчиков В.И. Становление и развитие профессионального сознания будущего педагога // Вопросы психологии. 2000. № 3. С. 57–66.
Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании: теория, методология, технологии: Материалы Международной научно-практической конференции. М., 2008.
Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение / Под ред. Л.М. Митиной. М., 2005.
Орлов А.А. Профессиональное мышление учителя как ценность. Тула, 2006.