Упражнение 2
Не менее опасное упражнение, требующее таких же предосторожностей, как предыдущее, состоит в том, чтобы, восприняв 1–2 импульса некробиотической информации, открыть глаза и вернуться в свое обычное состояние. После этого проанализируйте и запомните осознанное.
Упражнение 3
Если перед вами стоит задача извлечь из общего поля конкретную информацию некробиотического содержания, обязательно, не тратя времени зря, соберите о лице, с которым будет связана работа, максимальное количество сведений обо всем, включая внешний вид, характер, увлечения, привычки, особенности поведения и т. п. (для этого надо изучить документы, опросить знакомых и пр.).
Мысленно сформулируйте самую суть и, удерживая ее в памяти, дождитесь сигнала (естественно, выполнив предварительную подготовку). При этом старайтесь представить этого человека за обычным занятием, гуляющим по улице, разговаривающим и т. п. В момент восприятия сигнала вы увидите убийцу или обстоятельства гибели и др. Сразу же прервите телепатическую связь и вернитесь к своему обычному состоянию.
Если сравнить упражнения комплекса, приведенные выше, то отчетливо видно, что усложнение применяющихся закономерностей приводит к тому, что пропорционально увеличивается объем предварительной подготовки к ним, которая осуществляется при обычном состоянии сознания. Это обстоятельство лишний раз подтверждает, что в телепатии работают те же закономерности, которые действуют в кибернетике. Например, характер и объем подготовки, проводимой в процессе программирования, зависят от того, насколько точный, отдаленный во времени результат мы предполагаем получить от ЭВМ. Точно так же и в телепатии: если для приема информации от другого человека вполне хватает просто пожелать ему всего самого доброго, то, например, для получения некробиотической информации из общего биомагнитного поля необходимо собрать дополнительный материал о личности человека, его занятиях и пр. При сознательном применении телепатических закономерностей с целью достижения про– и ретроскопического эффекта предварительная подготовка отличается еще большей широтой и обстоятельностью.
Различные явления и процессы, информацию о которых мы можем найти в среде, не прибегая к каким-либо необычным способам, в процессе своего развития пересекаются, взаимодействуют с иными явлениями и процессами, способными оказать на первые определенное воздействие, например усилить, замедлить, ускорить, аннулировать их, т. е. каким-либо способом повлиять на окончательный результат. Последние процессы наблюдают и откладывают в своем сознании люди, которые могут быть разделены пространством и временем: один мог наблюдать их раньше, другой – позднее; один – в одном месте, другой – после того, как они переместились в его поле зрения, и т. д.