— Известно мне, тан Сил, к сожалению, немного. Образец номер один, как вы знаете, погиб. Осталось немного видео и аудиозаписей, несколько пояснений образца номер один, сделанных им лично. Все эти материалы вам будут переданы в ближайшее время. Что мне удастся вспомнить дополнительно — я сообщу. В идеале хорошо было бы воссоздать практикуемую образцом номер один методику тренировки своего тела, но, скорее всего, без участия самого носителя методики это нереально… О полученных результатах докладывайте незамедлительно. Это не отменяет плановых докладов, как вы понимаете. Можете быть свободны…
* * *
Только по прошествии нескольких лет Андрей заметил, что его дом, иногда напоминающий ему филиал ясли-сада, прекратил радовать его мужское эго увеличением детского населения. Нет, дети у него по-прежнему рождались, причём с завидной регулярностью, но вот их общее количество как будто застопорилось на одном месте. Оказалось, что его старшие дети уже достаточно выросли и, задержавшись ненадолго в клановых яслях, пошли учиться в клановую школу — обучение там велось с четырёх лет. Андрей попытался было возмутиться — как же так, детей лишают детства, но жёны его успокоили, попытавшись объяснить, что детям в школе хорошо, за ними присматривают, и вообще, если он хочет для своих детей хорошего будущего, то обучать их надо начинать как можно раньше. Сошлись на том, что Андрей взял со своих жён обещание свозить его на экскурсию в клановые учебные заведения. Жёны подобное обещание с радостью дали — пусть посмотрит и успокоится…
Со школой боевого искусства Андрей развернулся по-крупному — в доме, выкупленном кланом недалеко от академии и перестроенном по эскизам Андрея, был развёрнут настоящий учебный центр, включающий в себя шесть больших и один малый тренировочные залы, два тренажёрных зала, душ, сауну. Шесть залов клановому архитектору Андрей заказал по числу подготовленных им шести старших учеников, которым он доверил самостоятельно вести шесть вновь набранных групп новичков. Более того — одного ученика он специально готовил для руководства детской группой — раз его дети уже пошли в школу, значит, они готовы для занятий спортом. Именно здесь хорошо работает принцип «чем раньше, тем лучше». Работа с детьми имела свои особенности, и с выбранным учеником Андрей занимался отдельно, вдалбливая в его голову основы педагогики и лозунг «не навреди», необходимый для работы с детьми. Польщённый оказанным доверием, «детский» тренер тренировался не за страх, а за совесть, обещая в будущем стать неплохим учителем. Для него Андрей писал отдельный учебник — детский. С названием для школы боевых искусств, которую Андрей по праву считал своим детищем, он не заморачивался, назвав её дла своих — «до», а для чужих — просто школой, слив в неё всё самое лучшее из дзю-до, каратэ-до, айки-до русского самбо, объединив разрозненные боевые искусства идеей буси-до. Для старшей группы Андрей добавил кэн-до — бой с оружием.